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经常有人说 ， 初中学生如果太拼了 ， 就会被“榨干”了 ， 高中就没有后劲了 ， 是否真有这种现象呢？高中老师应该都深有体会 。
很多高中老师都不太看好私立初中考上的孩子 ， 因为很多直观的经验告诉他们 ， 这些孩子到了高中 ， 成绩会明显下滑 ， 而且还容易出现各种问题 ， 和原来的成绩 ， 差距很大 ， 甚至有人怀疑原来的成绩有“水分” 。 在多数地方 ， 那些所谓的私立名校 ， 多数都是初中 ， 高中都是公办学校的天下 ， 为何私立初中成绩优秀 ， 却无法把高中办好呢？这确实是一个值得思考的问题 。

事实上 ， 不仅是私立初中 ， 那些抓得很紧 ， 作业很多 ， 应试教育非常明显的公办初中 ， 也是如此 ， 学生到了高中 ， 也会出现普遍下滑的情况 ， 所以 ， 这和私立还是公立没有太大的关系 ， 而是看初中是否过于应试教育了 ， 是否压榨的太多了 。
那么 ， 这些学生 ， 到了高中 ， 为何成绩会下滑？原因如下：

第一 ， 中等生被拔高 ， 学习态度存在问题
有一部分学生 ， 学习没有主动性 ， 也没有什么理想抱负 ， 但是家长比较重视教育 ， 自认为孩子自律性比较差 ， 如果管得不严 ， 就无法考上高中 ，毕竟中考的录取率只有50%左右 ， 所以这部分学生被送到了私立学校 ， 或者那些高价学区房的公办学校 。

在这些学校 ， 每个家长和老师都“打了鸡血” ， 因为学校成绩好 ， 竞争压力大 ， 所以多数人都非常努力 ， 在老师、家长和辅导班等多方面因素的作用下 ， 一部分学生 ， 成绩被“拔高”了 ， 虽然不太喜欢学习 ， 但是也不排斥学习 ， 坚持“多投入多产出” ， 在成绩的刺激下 ， 依然能坚持学习 ， 最后考上高中 ， 这类学生到了高中 ， 就容易松懈 ， 因为高中不会像初中管理那么严格 ， 而且那么管 ， 也没有多大的效果 ， 当外部变松 ， 需要学生发挥主动性时 ， 他们就会明显下滑 ， 成了班级的后进生了 。

其实 ， 这部分学生 ， 如果不到这些学校 ， 也许根本就考不上高中 ，到了高中 ， 成绩垫底 ， 本来就是正常的 ，但是有些家长和学生无法正确定位 ， 结果受到几次打击后 ， 孩子就放弃了学习 ， 彻底沦为“学渣” 。
第二 ， 尖子生缺少主动 ， 学习能力存在问题
应试教育搞得好的初中 ， 一个明显的特点就是老师讲得多 ， 课程多 ， 作业多 ， 老师的待遇和成绩密切相关 ， 学生的成绩 ， 是学校的生存之本 ， 所以 ， 最后一切压力 ， 必然会转嫁到学生身上 。

而学生每天都有上不完的课 ， 做不完的作业 ， 虽然能够把基础弄扎实 ， 但是孩子却缺乏了自主思考的时间 ， 缺乏了自我纠错的能力 ， “勤快妈妈懒孩子” ， 这在学习中同样存在 ， 在功利教育之下 ， 老师做得太多 ， 孩子提升就慢 ， 虽然成绩很好 ， 但是孩子能力却不强 ， 到了高中 ，如何竞争？这就如同养鸡场里的肉食鸡 ， 看起来很强壮 ， 到了外面和散养的小草鸡竞争时 ， 胜负就会很明显 。
在足球领域也是一样 ， 我们有些俱乐部 ， 批量生产了很多球员 ， 但是很少出现”球星“ ， 能成为”中等生“已经不错了 ， 而那些球星 ， 往往是在野生的俱乐部中 ， 摸爬滚打成长起来的 ， 更具有领袖气质 。

这些初中的尖子生 ， 如果到了高中 ， 不能正确定位 ， 也会受到打击 ， 产生心理问题 ， 同样可能会一落千丈 。
第三 ， “会学”比“学会”更重要 ， 学会改变最重要！
那么 ， 这些学生 ， 到了高中真的没有潜力了吗？其实并不是这样 ， 只是他们的思维习惯、学习方式和思想状态 ， 影响了成绩 ， 简单说就是“适应问题” ， 如果到了高中 ， 能善于学习 ， 勇于改变 ， 有些学生成绩不会下滑 ， 有的学生在经历一段时间下滑后 ， 痛定思痛 ， 改变自己 ， 成绩慢慢又会提升 ， 但是 ， 也有很多学生 ， 依然执迷不悟 ， 把自己当成“尖子生”看待 ， 坚持自己的方法 ， 甚至更加努力拼命证明自己 ， 最后是“越努力越窘迫” 。 最可悲的是有些学生 ， 尝试了一下后就放弃了 ， 让家长和自己十多年的努力 ， 付之东流了 。分页标题#e#

【应试教育|初中太拼，会被“榨干”，高中没有后劲，是真的吗？老师道出实情】所以 ， 不要相信“没后劲” ， “没潜力”、“智商不行了”之类的说法 ， 你需要做的 ， 就是改变 ， 改变很难 ， 还要承担风险 ， 所以很多人喜欢呆在“舒适区” ， 这样给很多人会带来不解和痛苦 。

来源：(赢在高三)

【】网址：/a/2021/0122/kd629365.html

标题：应试教育|初中太拼，会被“榨干”，高中没有后劲，是真的吗？老师道出实情