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对于学生和家长来说 ， 作文都是一个可能引起“头痛”的科目 ， 孩子不会写 ， 家长不会教 ， 成为很多家庭的常态 。 但作文又是从小学到高中都非常重要的部分 ， 从小学开始就不能忽视 。
下面这篇作文 ， 就是出自一位五年级的小学生之手 ， 题目就很有故事性《脏话风波》 ， 也正因为如此有故事性 ， 让人忍不住地想去了解 ， 所以这篇作文在网络上走红 。
开头就对脏话进行了解释 ， 先表明自己对待脏话深恶痛绝的立场！接下来就是对故事的阐述 ， 讲了整个事件 。 当然仅仅是因为一个优秀班级出现了脏话不足以让这篇文章走红 。

重点是接下来的叙述 ， 这个小学生用了19个成语 。 而且是站在老师的角度上 ， 考虑到脏话对于整个班级的影响 。
难怪老师的的评语第一句就表示很欣慰 ， 不得不说用作文“拍马屁”这一招真是相当的高明！当然老师表示欣慰的同时 ， 对他的成语运用也进行了点评！
老师的评语：你的“妙语连珠”让孙老师能开心一整天 。 而这个“妙语连珠”自然是带引号的 ， 其实也引申出了小学生作文的一个共性问题：乱用成语！

当然 ， 很多小学生是为了写好文章 ， 为了增加词汇的丰富才会出现乱用成语的现象 ， 虽然是错误的 ， 但是努力尝试值得肯定 。
还有小学生作文选材单一 ， 比如在小学中作文中经常出现的故事情节 ， 洗红领巾、洗碗；还有结构雷同的问题 ， 基本是一个套路 ， 开头从题目入手 ， 中间描述事情 ， 最后点题 ， 没有新鲜感 。
还有一些孩子 ， 脑子里没东西 ， 但是记性好 ， 于是就出现套作、背作泛滥的问题 。 一些孩子的文章看上去特别好 ， 但就是感觉在哪里见过 ， 就说明平时没少背范文 。

如何让小学生写出好作文呢？想要孩子写出好作文 ， 第一件事儿就是学会观察 。 无论是写人、写事儿都需要啊！拿写人举例 ， 想要把一个人写得绘声绘色！
要通过外貌、动作、语言、神态多方面地去描写 ， 而这些细节的描写就需要孩子学会观察 。 语文教师曹海棠针对小学一年级的学生 。
为了教会他们观察 ， 从不直接教他们写作 ， 而是让他们通过种花草 ， 对这件事儿有深入地观察然后再写 。
学会观察以后 ， 还要让孩子学会根据文章的线索 ， 去预测文章的内容 ， 让孩子学会思考 。 她还用俄罗斯套娃让孩子领会这种思维方式 。

她解释套娃的特点是有很多层 ， 越往里越小 ， 越精致 。 她表示写作就应该是这种 ， 要让人猜不到 ， 写出来的不一样 ， 这样文章就有味道了！
我非常喜欢听曹海棠老师的作文课 ， 还专门买了一套曹海棠老师编纂的《课文里的写作密码》 ， 这套作文书 ， 确实跟我往常所看到的作文书不同 。
整套作文书通过小学语文教材上的课文进行分析、再创造来练习孩子的写作能力 。 每一篇文章都包含4个板块 。


一是导语 ， 通过导语让孩子知道一篇课文的重点是什么？描写了什么？使用了什么写作方法？然后要写什么去练笔？
二是创意图梳理课文 ， 创意图梳理使用的是思维导图 ， 样式非常丰富 ， 比如T型图、时钟图、桥形图、树状图、毛虫图等等 ， 通过这种思维导图 ， 更有助于孩子了解课文的内容和写作特点 。
三是图文配合指导练笔 ， 这个环节为孩子提供了优秀的词汇库、丰富的素材、还有搭建好的创意图表 ， 帮助孩子去构思 ， 这样练笔起来更好些、更轻松 ， 也能增加文章的丰富和精彩程度 。

四、佳作赏一赏 ， 这个部分包括了全国各地以小朋友的优秀文章 ， 孩子可以进行赏析 ， 激发自己写作灵感的同时 ， 也能分析出自己与他人的差距！

这套作文书 ， 有一种手把手教孩子写作的感觉 ， 相比很多作文书这套书有趣又实用 。 其中的内容又是同步小学一到六年级的小学语文教材 ， 在练习写作的过程中 ， 孩子还能重温课文的学习 。分页标题#e#
我家孩子使用这套书最明显的感觉就是不怕写作了 ， 而且写出来的内容不再单调、无趣 ， 不知不觉词汇使用得多了 ， 写作手法也丰富了多了 。


【作文|小学生作文《脏话风波》走红，全文用19个成语，老师表示很欣慰】很多家长都认为 ， 写作文就是多阅读就可以了 ， 但是缺少分析、重新理清思路的过程 ， 可能永远都只是套用别人的文章 ， 孩子永远不能实现自己写出优秀的文章 ， 这个问题值得家长重视 。

来源：(璐璐育儿记)

【】网址：/a/2021/0123/kd630910.html

标题：作文|小学生作文《脏话风波》走红，全文用19个成语，老师表示很欣慰