1、Unit 1My names Gina,1.会运用询问对方名字的句型,会运用介绍自己的句型,会使用问候他人的句型,会运用询问和告知对方电话号码的句型 。
2.采用小组对话、分角色表演、制作调查表格等方式来巩固日常用语 。
3.能正确地问候他人,会礼貌地和他人打交道,培养乐观开朗的性格,Section A (1a1c,课时重点,1.会简单地介绍自己My names./ Im. 2.会熟练地问候他人Nice to meet you,一、连一连,二、译一译,我的名字叫吉娜,你叫什么名字,1.Whats your name,很高兴见到你,2.My names Gina,3.Nice to meet you 。

2、,Im Gina,三、想一想 1.除了可以用“My names Gina.”表达“我是吉娜”,还可以怎么表达呢? 2.经过介绍认识后的两个人常怎样问候对方呢? 3.你会作自我介绍并问候对方吗,A:Nice to meet you,B:Nice to meet you, too,会 。
My names./ Im. Nice to meet you,1.找出教材P1上1a图中的物品并写出他们的英文名称 。
例 如:map 2.仔细观察教材P1上1a的图片,在小组里两人一组进行模拟 表演 。
完成任务所需的语言结构: A:Hi, whats your name? B:Im / My names. Nice。

【Section A 1a-1c|《Section A (1a-1c)》导学案】3、to meet you! A:Nice to meet you, too,活动一,活动二,听教材P1上1b的录音第一遍,完成1b中的听力题;
听录音第二遍,在小组里仿照1b中的例句进行模拟表演,活动三,1.一个同学扮演采访人员,调查组内男女生的姓名,并将他们的名字写在下面的表格内,完成任务所需的语言结构: A:Hi, whats your name? B:Im / My names. Nice to meet you! A:Nice to meet you, too. 2.以小组为单位,要求每一个成员分别向班上的其他同学介绍自己 。
完成任务所需的语言结构: Im / My names,知识超市,I。

4、am Li Ming. You are Jack. She is my mum,My names Gina.我的名字叫吉娜 。
此句中的names是name is 的缩写形式,意为“名字是” 。
am, is, are 都是be 的一般现在时,都意为“是” 。
它们的使用有一顺口溜:我(I)用am,你(you)用are, is连着他(he)她(she)它 (it),单数用is,复数用are 。
思考:请举例说说be动词的用法区别,做一做:用am,is或are填空 。
1.How ______ you? I ______ fine. 2.What ______this in English? It ____ 。

5、__ a yellow key. Im Ms. Brown.我是布朗女士 。
Ms.意为“女士”,可用在已婚或未婚的女士前,后常和姓氏或姓名连用 。
思考:Ms., Miss, Mrs. 有何区别,are,am,is,Ms., Miss, Mrs.都用于女子的姓氏或姓名前 。
Ms.不指明女子是否结婚,意为“女士”;
Miss意为“女士;
小姐”,是对未婚女子的称呼;
Mrs.意为“太太;
夫人”,是对已婚妇女的称呼,is,做一做:根据汉语提示填空 。
1.早上好,布朗小姐 。
Good morning, Brown. 2.格林太太的连衣裙是橙色的 。
Greens dress is orange. 3.布莱克女士是我的英语老师 。
Black is my English teacher,Miss,Mrs,Ms 。

来源：(未知)

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标题：Section A 1a-1c|《Section A (1a-1c)》导学案