1、自然之道,学习目标,认识个生字 ， 会写个生字 ， 正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事“等词语 。
、有感情地朗读课文 ， 理解课文内容体会文章表达的思想感情 ， 从中受到做事要遵循自然规律的教育 。
、丰富见闻 ， 激发探究大自然对人类启示的兴趣,听课文朗读 感知课文内容,我会认,幼 侦 嘲 彻 愚蠢 吁,y,chn,yu,zhn,cho,x,ch,幼龟,侦察,嘲笑,彻底,愚蠢,气喘吁吁,旅游筑巢幼龟沙滩侦察啄食企图情愿蠢事返回嘲鸫海鸥补救帽子,我会读,争先恐后 欲出又止 若无其事见死不救 无摭无拦鱼贯而出 气喘吁吁响彻云霄,我能记,课文分析,一生朗读第三自然段 ， 两学生扮演“嘲鸫”、“幼龟” ， 带头饰上台 。

【自然之道|9《自然之道》ppt课件(2)】2、表演 ， 表演后评议 。
评议“幼龟”的表演：抓住“欲出又止”、“踌躇”两词 。
评议“嘲鸫”的表演：抓住“突然”、“啄”“拉”等词,演中促读 ， 演中理解,我们干了一件愚不可及的蠢事,这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂 了三四五自然段就明白了 。
请自由读这 三个自然段,找出第四自然段中表示感情或表情的词语：如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧” ， 自由读该段 ， 读出各自的表情 。
再分角色读 ， 然后上台表演 。
初步理解向导所说的“叼就叼去吧 ， 自然之道 ， 就是这样的 。
,叼就叼去吧 ， 自然之道 ， 就是这样的,向导是在什么情况下说这句话的？ 一只幼龟把头探出巢穴侦察外面是否安全 ， 这时 ， 一只嘲鸫突然飞来 ， 它用尖嘴 。

3、啄幼龟的头 ， 企图把它拉到沙滩上去,向导怎么会是这种态度？ “若无其事”冷淡”“极不情愿” 为什么做自己不愿做的事？他为什么不给“我们”解释？ 面对的是“焦急”、是责怪不能“见死不救”、情况十分危急,回答：我们干了一件什么样愚不可及的“蠢事”？愚在哪儿?那么,后来到底发生了什么,幼龟：“鱼贯而出”、“争先恐后”、“结队而出”（要经过一大段沙滩 ， 无摭无拦 。
） 食肉鸟：“许多”、“吃得饱饱的”、“发出欢快的叫声,比较句子：下面两个句子有什么异同？ 我们干了一件蠢事 。
我们干了一件愚不可及的蠢事,通过比较并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙 ， 好心办坏事 ， 是愚不可及,观看插图 ， 说说图意,课文第六、七自然段 。

4、就描述了这幅图的情景 ， 请大家再自由读一读 。
读完之后 ， 展开想象 ， 写一段话描述一下 ， 并写一点儿自己的感受： 食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的,读一读自己写的片段 ， 表达自己的心情,向导一边走一边说：“如果不是我们 ， 这些海龟就不会受到伤害” 。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们 ， 这些海龟根本就不会受到伤害,比较句子 ， 体会“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用,感悟启示： 同学们 ， 如果你们就是当时在场的作者和他的同伴 ， 你们一定从这件事中受到教训 ， 得到了启发 ， 那么就把你受到的启示跟大家说一说吧,回归课题,引发话题： 谈自己对”自然之道”的理解和感悟 。
大自然中的万事万物都有自己存在的道理 。
这个生存的法则和规律是不能违背的 。
违背自然之道的后果： 自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误,如果不按自然规律办事 ， 往往会产生与我们愿望相反的结果,怎样才会不违背”自然之道”？结合课文,联系生活实际和开课导语谈谈 。
谈候鸟迁徙不能挽留 ， 谈山涧小鱼难在鱼缸生存 ， 谈考虑圈养便失去野性 ， 谈温室难育参天大树 ， 以及尊重大自然 ， 不要人为地破坏大自然等 。
只有遵循“大自然之道” ， 才能使用类和大自然共存,再见 。

来源：(未知)

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标题：自然之道|9《自然之道》ppt课件(2)