了哪部分内容?(1 、 2 两个自然段 )10 、小 ： 用了28 个字 ， 可 字字精妙 ， 字字都是他渊博学 的沉淀与迸 。
我 在音 声中 ， 用 美的朗 把 中的意境表 出来吧!11 、配。
( 件5：音 春江花月夜)五、小 所学 ，下文：不愧 一代文学泰斗 ， 真是才 横溢 ， 机智 人啊! 乾隆皇帝 他和他的 作出了怎 的 价呢? 下 接着学。
六、自， 巩固拓展：又到了 “我的 我 ”的 ：你打算针对这首古诗和1 、2 两个自然段设计哪些精彩的作业呢?预设：1、想象古诗所描写的意境 ， 写下来或画下来 。
2、背诵古诗并默写 。
3、针对第一自然段填空 。
4、问答题：明明有钟声 ， 为何还显得沉静?5、问答题：明明写老渔翁 ， 为何还要写水鸟?七、板书设计：22 纪晓岚吟诗诗 落日波浪芦花水鸭钟声时间地点 人物意 老渔翁垂钓起因经过 结果 。

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标题：纪晓岚吟诗 |《纪晓岚吟诗 》 教学设计( 二 )