12、师 ， 首要的任务就是备课、上课、改作业 。
为上好每一节课 ， 我首先做到了认真备课 ， 教学实践使我深有体会 ， 只有教师认真做好课前准备 ， 才能上好课 ， 备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件 ， 也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径 。
为备好课 ， 自己认真学习课标要求 ， 查阅有关的参考资料 ， 刻苦钻研教材 ， 结合所带班级的实际情况 ， 确立适合的教学目标 ， 写出切实可行的教案 。
在认真备课的基础上 ， 选择恰当的教学方法 ， 精心组织课堂教学 。
课堂上尽量做到活、实、全 。
活：教学方法活和学习方法活;
实：基础知识扎实;
全：即面向全体 ， 全面提高教学质量 。
真正做到人人有收获 ， 个个有提高 。
在教学生掌握基础知识的同时 ， 注重智力的开发 ， 能力的培养 ，。

13、素质的提高 。
并结合学科特点 ， 向学生进行思想教育 。
四、反思总结争取进步总结到这一年以来所做的工作 ， 取得了一定的进步 ， 但是仍有不足之处 ， 主要有：1、教学方法的把握还不是很成熟 ， 仍需继续努力并向其他教师学习 。
2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍 ， 有所收获 ， 但我深知还有很多要学 。
3、课堂教学缺乏引导性 ， 师生之间的互动较少 ， 不能很好带动学生积极性4、专业知识的储备上还稍显不足 。
在今后的工作中我要发扬自己的优点 ， 改正缺点 ， 弥补不足 。
努力提高自身素质和业务水平 ， 争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩 。
20xx大学教师期末工作总结范文(五)通过对教学常规的学习 ， 我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识 。
。

14、我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想 ， 更新教育观念 ， 深入研究新课标 ， 积极贯彻新课程理念 。
在这个前提条件下 ， 认真领会区教学常规实施细则会事半功倍 。
我们只有思想上提高了认识 ， 行动上才能跟上步伐 。
我通过查阅教育教学文献资料 ， 了解到有效的教学系指教师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学 。
有效的教学总是着眼于教学目标的取得 。
也有学者认为 ， 有效的教学就是引导学生积极参与智力学习的教学;
有效的教学就是能够激发学生学习欲望 ， 促进学生积极地掌握知识以及团队工作和解决问题的技能 ， 提高批判性思维能力和建立终身学习态度的教学与学习 。
还有学者认为 ， 有效的教学就是指学生在教师的指导下成功地达成了预定学 。

15、习目标的教学 。
从本质上讲 ， 有两个因素制约着有效教学：其一是教师必须明确促进什么样的学习;
其二是教师必须安排和提供给学生获得这种学习的学习经验 。
不难看出 ， 着眼于目标的定义 ， 重点强调的是预期的教学目标的达成 。
教学之效 ， 结果表现为质量 。
质量来自哪里?来自日积月累的功效 。
这日积月累 ， 涉及面甚广 。
单就课堂教学而言 ， 来自于每一节课 ， 以及相关的课前深入研读教材以至有效备课、课后根据学情差异有效布置和批改作业、培优补差辅导、科学训练考试、深入教学反思和习惯总结提升 。
认真推敲起来 ， 从一定义以上说 ， 实现教学有效、高效 ， 就是抓好抓实教学常规 。
说到教学常规 ， 大家都有话可说 。
但是 ， 说起来常常不外乎这样一些话语：备课 ， 三 。

16、次备课两次飞跃;
上课 ， 方式转变师生互动;
作业 ， 减轻负担;
辅导 ， 有的放矢;
训练 ， 讲究科学;
反思 ， 教后笔记;
总结 ， 撰写论文 。
这些 ， 都没错 。
但是细加研究 ， 又感觉不是那么回事 。
备课 ， 飞跃不易;
上课 ， 互动艰难;
作业 ， 负担难减;
辅导 ， 乱矢穿空;
训练 ， 机械重复;
反思 ， 鲜花朵朵而已;
总结 ， 论文拼凑罢了 。
要真的做到有效 ， 照我的理解 ， 就是要把教学的每一个常规环节做到精细 。
优化课堂教学结构 ， 改进教学方法 ， 提高课堂教学的有效性 ， 是每一个教师苦苦追求的目标 。
教师在设计活动时要注重活动的趣味性和学生的主体性 ， 这一点无可厚非 ， 但是如果忽视了活动的有效性 ， 那就会导致活动流于形式 ， 这样不但学生基本能力得不到培养 ， 而且教学任务也 。

17、难以完成 。
我下面结合实际 ， 谈谈自己的几点想法 。

来源：(未知)

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标题：年度工作总结范文|2020大学教师期末工作总结范文( 三 )