【奶奶|奶奶的白发教学设计】1、一年级语文下册奶奶的白发第二课时教学设计教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文 ， 背诵课文 。
2、 体会长辈为后代的成长付出了许多艰辛和劳累 ， 从小就要懂得尊敬长辈 。
教学准备：课前让学生访问自己的长辈 。
练习教学语言（生动、有感染力）教学过程：一、 复习检查1、今天这节课 ， 我们继续学习第11 课（教师手指课题 ， 让学生读奶奶的白发） ， 首先 ， 老师要检查一下小朋友课文的词语读的怎样？2、（出示词语）， 开火车读（指名朗读）读得真正确 ，真流利 ， （动听） ， 我们一起来读一读！每个词语读一遍 。
（齐读）指着好奇黑黑的 一半 爸爸低下头吭声 怎么 高兴抬起头望着操心抚摸奶奶头发雪白雪白过渡：通过学习 ， 我们已经 。

2、知道奶奶的头发雪白雪白的？请看图：（出示课文的第一幅图）：小男孩和奶奶坐在院子里干什么呢？二、教学第一自然段 。
2、课文的第一自然段就描写了这幅画面 ， (出示第一自然段 ) ， 先自己读一读 ， 谁来读一读（读大屏幕上文字）？（指名读）3、小朋友 ， 读完之后 ， 你知道了什么？（我的头发是黑黑的 ， 而奶奶的头发是雪白雪白的 。
）（学生边回答师边出示黑黑的、雪白雪白两个词语） 。
这里为什么不说奶奶的头发白白的 ，用了“雪白雪白” 的？（小朋友可以说一说）下面老师要考考你： 你还能找出几个和雪白雪白差不多模样的词语吗？： 火红火红， 碧绿碧绿， 鲜红鲜红。
然后请你选择词语 ， 填空！试着完成这道填空题 。
出示：我们的国旗是（ 。

3、）的 。
（鲜红鲜红）地上的小草是（）的 。
（碧绿碧绿）田里的稻子是（）的 。
（金黄金黄）（ ）是（ ）的 。
（头发是乌黑乌黑的 ， 太阳是火红火红的 ， 桃花是粉红粉红的等）4、请你再读读小男孩的话？（指名读、齐读）小男孩呀发现自己的头发是黑黑的 ， 而奶奶的头发却是雪白雪白的 ， 他感到怎样？ （生：好奇） 。
（出示：好奇） ， 好奇的意思你明白吗？（换一个词语）（奇怪）那你能当一当这位小男孩 ， 试着读出他好奇的语气吗？（指名读 ， 男女生读 ， ）齐读5、小朋友读得多投入啊！谁能不看书 ， 加上动作和表情好奇地问奶奶？先练一练 。
（指名表演 ， 齐表演）三、教学第二自然段 。
1、小男孩的好奇 ，引出了奶奶的心里话 ，那么奶奶是怎样回答的呢？ 。

4、请你快速地读一读第二自然段 ， 从中找出答案 。
（学生自由朗读）2、（学生答到时教师出示第二幅图和奶奶的话） ， 奶奶笑着说：“这白发 ， 一半是你爸爸给的 ， 一半是你给的 。
”我们一起来读这句话（齐读） ， 从奶奶的话中 ， 你知道了什么？（奶奶的白发是为了爸爸和我操心而长出来的 。
）生活中 ， 你的奶奶爷爷 ， 外公 ， 外婆 ， 是怎样为了你的爸爸妈妈 ， 为了你 ， 操心的？说话练习！小结：是呀 ， 奶奶 ， 外公外婆 ， 辛辛苦苦为你 ，为你的爸爸妈妈操劳了一辈子呢 ， 她们是无怨无悔！你看奶奶说话的表情 ， 看图： ， 提示 。
（笑着说）多么和蔼可亲的样子！那你就带上笑的表情再来读读奶奶这句话 。
4、谁愿意来试试？谁还愿意再来试试？）5、听了奶奶的话 ， 我（引读 。

5、）（生读：低下了头 ， 没有吭声 。
）此时 ， 小男孩会想写什么？奶奶是为了我 ， 我太让奶奶操心了 ， 真不应该）（教师亲切地问）6、看到我低头不语的样子 ， 奶奶又心疼了 ， 她说什么了？（出示奶奶的第二句话）学生读奶奶的话 。
奶奶是非常疼爱小孙子的 ， 老师也想来当这位慈爱的奶奶 ， 疼爱疼爱这可爱懂事的小孙子 。
（范读） ， 指名读 ， 男女生读等（读出奶奶和小孙子开玩笑 ， 十分疼爱他的感情 。
）7、听了奶奶疼 的，：“我抬起，望着奶奶的白 ： 奶奶 ， 要是我不再 你操心 ，白 会 黑 ？”小朋友 ， 你 得奶奶的白 会黑 ？（不会 ， 因 人老了 ，要 白 ，是个自然 律 。
）要是不 奶奶操心 ， 奶奶的白 会 少 ， 心情会很愉快！8 此。

6、的小男孩一定在暗暗下决心 ，再不 奶奶操心！ ！小朋友想象一下：小男孩会怎 做！9、奶奶看到了又是怎 的？引 （生： 摸着我的， 笑了 。
）奶奶 什么笑了？（很高，得小 子很懂事 ， 很关心奶奶；笑小 子很天真可 。
）此 的奶奶会笑着 什么呢 .四、朗 文 。
1、 渡：奶奶是多么疼 小 子啊 ， 小 子又是多么懂事、可， 关心奶奶下面我 来分角色来朗 文 。
2、分角色朗 文 （老 当奶奶 ，男小朋友当小男孩 ，女小朋友 旁白 。
）学生点 3、四人小小 表演： 小朋友 ， 那你 能加上 作和表情来演一演 个故事 ？先分角色在小小 里 一， 待会儿我 要比比哪个小小 表演得最棒！4、小 ：奶奶 我充 疼， 我 奶奶也无比关心 ，种情感是多么感人啊！相信每个小朋友也能像文中的我一 孝敬奶奶、 、外公、外婆、爸爸、 。
五、 堂延伸 。
小朋友 ，了 奶奶、 、外公、外婆不再那么操， 不再很早就生出白， 你打算今后怎 做呢？ （ ） 你 所做的事都是 了不再 奶奶 操心 ，就是我 中 民族的 秀 孝敬。
（出示 。

来源：(未知)

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标题：奶奶|奶奶的白发教学设计