国家的繁荣富强，人民的富裕安康，社会主义制度的巩固和发展需要几代人，十几代人甚至几十代人的努力 。艰苦能磨炼人，创业能造人 。青年一代的我们，只有做到艰苦奋斗，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家，民族的前途和命运紧密相连，为祖国奉献青春，这是当代青年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口号，更是我们青年一代的旗帜!
生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段 。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春 。这让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情!让我们都做夜空下那颗闪亮的星星!
同学们：少年强则国强，少年独立则国之独立，振兴国家，匹夫有责，赶快行动起来吧!
2021寒假10课优秀观后感三
青春如同一粒种子，安逸过了，也许从此丧失萌芽的活力 。生命只给人一次青春，我选择追求，去追求生命的梦想，放飞生命的色彩 。我要让青春像风帆一样，在狂风摇曳波浪敲击的时候，也要潇洒地走一回，哪怕最终被风浪淘汰，也无悔这一生毕竟经历了富有意义的旅行 。
我要让青春像种子一样，在泥土重压冷水浸泡的时候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋节里枯萎，也无悔这一生毕竟孕育了果实 。我要让青春象寒梅一样，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后还是无可奈何花落去，也无怨自己曾经拥有的美丽 。
青春是我们积累自己，丰富自己的时机 。我们正处于精力最旺盛的时代，也是我们学习奋斗的时机 。我们在一起可以彼此激励，一起努力向前冲刺，一起为自身的目标而努力 。因为彼此间的不服气，一心想超越别人，所以我们也就有了前进、拼搏的动力，才会在课堂上认真听老师讲课，认真记笔记，那时还不知道的敌人就是自己 。
征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有绊脚石 。不知道前面的路是深不可测渊池，还是风平浪静的湖面;也不知道前面的路是崎岖坎坷的羊肠小道，还是布满鲜花的阳光大道 。我不管，我不管路上的荆棘也不顾前方的危险，系紧我的鞋带上路 。
辛酸的汗水伴随着我艰难的脚步，兴奋的泪水伴随着我成功的喜悦，只要到达了的地方，都是昨天的历史，我追求的是明天的未来 。当胜利再次悄悄来临，当掌声再次热烈的响起，我不骄也不燥 。因为我知道前面的路还很长，因为我知道我还得付出更大的努力 。当大雨再次冲刷过喜悦，当冰雪再次湮没过兴奋，我无怨也无悔 。因为我知道我已经有所行动，有所付出，就有所收获，就有所成功 。因为我知道，阳光总在风雨后，梅花香自苦寒来 。
鲁迅曾经说过：“地上本没有路，走的人多了，就成了路” 。而我想说的是：“人生路无须过多的忧虑，只要迈出脚步，路就在脚下展开……”
青春我们的梦，我们人生最美好的时光 。
2021寒假10课优秀观后感四
“人的一生只有一次青春 。现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的” 。青春的年华最珍贵，即使感觉会有些无奈或是痛苦但是这会是人生最有价值的财富，再回首，发现原来奋斗过的青春才是最美好的才是回忆最充实的 。
青春，常常被赋予希望、阳光、激情、奋进、浪漫、诗意等内涵，正因此，她成为无数诗人、文学家反复吟诵的旋律 。青春是人生旅程中最美丽的风景，也是多梦的季节 。做梦是青春的权利，哪怕这梦有时不知“天高地厚”，有时幼稚可笑，但因是青春之梦，谁也不会太计较 。只有让青春的枝头挂满梦想的花朵，才有人生金秋的收成 。
然而近些年来，青春话题似乎变得有点沉重 。一些青年人的脸上常写满焦虑、无奈、浮躁、失意 。在不少人心中，梦想已然凋零，激情不再燃烧，诗意难觅踪迹 。风华正茂的年纪，内心却已落英缤纷 。
按说，今天的青年人，生活远没有父辈们那么奔波、拮据、窘迫 。这一代人的成长，正好伴随着中国发展最快、的年月，算是幸运的一代 。他们有理由也有能力，比上一辈人生活得更从容、更有激情，让人生驰骋于更广阔的天地 。但现实情况却并非如此，许多青年感觉生活得疲惫、憋屈，缺少阳光、色彩 。
究其原因，当下的青年人承受了与他们的年纪不相称的现实压力 。他们的青春记忆里挤满了现实的纠结：升学、就业、成家、工作升迁、买车、买房……凡此种种，层层加码，把年轻人结结实实地困在生活的重轭里 。在这种情况下，他们难有激情去放飞青春梦想，也鲜有闲情逸致去仰望天空 。面对激烈的竞争压力，青年人比的不是谁有理想、谁有激情，而是比谁更“实际”，更“唯物”、更“老成” 。结果，“现实主义”打败了“理想主义”，“精致的利己主义”蚕食了青年登高望远的能力 。不少青年纠结在狭小的利益算盘中，无视共同体的责任和青年人的使命，让人生的理想越飞越低，低到只在自己的城堡里贴地而行 。长此以往，不仅青年的路会越走越窄，而且对社会和国家发展不利，反过来又会影响青年的未来 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0129/0021220942.html

标题：观寒假10课有感|青年大学习寒假10课观后感优秀( 二 )