这些角度的选择 ， 在于剧情的演示和感情的寄寓,镜 语,示例,2）用光 。
包括对自然光（太阳和月亮）、人工光（灯光）的利用 。
光的第一作用是表现特定环境 ， 而每个环境都有其相应的光线 。
用光表现特定环境下的人与景物 ， 起着渲染气氛的作用 。
光的第二作用则是对拍摄对象的强调 ， 或强或弱的光线 ， 或顺或逆的拍摄 ， 反映出影片的作者对事物的某种强调 。
这种强调 ， 既应和剧情的发展相关 ， 又 。

7、应同叙述的态度与方式相联 。
综合起来 ， 光的运用从其基本的层面来看是表现环境的特定性 。
从更深的层面来说 ， 则表现创作者的情感态度 ， 给观众以情绪、感觉上的影响,3）色彩 。
生活中万物各有其色 。
影片中的色彩 ， 首先要解决的是对生活中物体色彩美丽的还原 。
一般地说 ， 生活中的色彩应当在影片中得到生动的展现 。
但这不是色彩的全部 ， 影视片中的色彩 ， 不是对生活中色彩的堆积和罗列 ， 而是体现着创作者的精心构思与创造 。
（4）镜头的运动 。
在拍摄运动着的人物或事物时 ， 摄影机在运动中跟踪拍摄对象 ， 是摄影摄像中越来越重要的手段 ， 同时也显露出摄影摄像师的技巧与风格,5）摄影摄像分析的主要原则： 第一 ， 摄影摄像可以单独评论 ， 但不能 。

8、与作品整体割裂开来 。
摄影摄像是一种艺术创造 ， 这种创造要纳入影视片的总体构思中加以检验和认识 。
第二 ， 摄影摄像作为艺术创造 ， 不只是对自然、生活、事件等拍摄对象的还原 ， 还要看摄影摄像师的创造性劳动 ， 怎样去表现、创造美与美的形象 。
第三 ， 摄影摄像是一种专业性很强的艺术创造 ， 对摄影摄像的评论要有理论准备 ， 又要评论实践,5开头与结尾分析,同时评论一部影片的开头和结尾 ， 应注意： 第一 ， 两者的关系 。
第二 ， 两者的对照 。
第三 ， 两者的意义 。
第四 ， 在艺术上的独创性如何,题型示例,题型一：仔细观看电视散文丽江印象之龙潭春晓 ， 回答下列问题 。
（总字数不少于1000字） （1）影片中用以表达春的元素有哪些？（至少列举 。

9、5个） （2）“龙潭春晓”的背景音乐在影片中起什么作用？为什么？ （3）分析影片是如何表达“春晓”主题的,电视栏目分析,考试形式：当场看一段或一期1530分钟的电视节目 ， 然后写1000字左右的电视机目分析 。
或者回答试卷上的提出的问题 。
或者直接回答考官现场提出的问题 考试属性：综合性或者单项性,电视栏目的基础知识,电视节目： 指电视台各个频道为了使观众收视方面 ， 把节目按照内容分成板块并且每个版块都有一个名字 ， 且在一定时间内播出的形式 。
特征和特质： 特征：固定化有固定的栏目、内容和 收视群体； 综合性节目的具体内容和表现形式 参与性开放的节目形态 ， 许多节目需要观众的参与完成 。
特质：节目的丰富多 。

10、彩,节目分类： 新闻类节目：口播、录像、专题新闻、访谈和调查等类型 教育类节目：文化教育类、社会教育类 文艺类节目：专题、综合文艺；晚会节目和各种文艺专栏 体育类节目：比赛、新闻、知识、欣赏、健身健美等 服务类节目：衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、 交通旅游、购物、烹饪、家庭工艺、房间布置,电视节目分析角度,一、内容 主要分析节目的内容定位是否贴近节目的受众 ， 是否具有自身的特点 。
节目的内容定位表现为节目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品味、民族与地方特色 。
分析时可以侧重一个侧面 。
二、结构 主要分析节目怎样开始、怎样发展怎样结束的逻辑过程 ， 节目的起承转合是否严密、线索是否清晰等, 。

11、三、制作 主要看节目制作是否大气、精致 。
我们前面讲的影评的知识同样适用这里 ， 可以使得电视节目的分析更加专业化 。
1、摄像：分析摄影师是否善于用镜头取景 ， 并掌握镜头的运动规 律 ， 是否取得合乎要求的节目素材； 2、照明：分析照明师是否掌握电视与舞台上照明不同要求 ， 并按 照导演意图布置光 ， 能否使摄像机准确拍摄多情调场景； 3、录音：分析录音师是否能针对每一种不同性质的节目 ， 恰当运用 录音设施 ， 使录音的节目能反映其精华 。
4、剪辑：分析剪辑师画面镜头组接是否合理 ， 各种特技画面到位； 5、合成：反而系图像、语言、美术、音响、音乐等多种元素是否按 照一定的章法组合成一个有机的整体,分析节目制作时 ， 要特别关 。

来源：(未知)

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标题：电视|电视作品分析ppt课件( 二 )