活动后经大多数幼儿基本上到达教育目标 。
又如、为了教育幼儿感到不舒服 ， 主动对教师说 ， 我们设计了活动生病以后 。
经过观看情景表演 ， 让幼儿明白如身体的某个部位不舒服必须要及时告诉成人 ， 以免耽误病情 。
游戏是幼儿最喜欢的活动 ， 在本学期我们将幼儿的自我保护教育资料融入游戏之中 ， 能使幼儿在简便、愉快的气氛中巩固生活技能 。
如：将橡皮 。

23、膏朋朋的故事编成表演游戏 ， 在“小舞台”游戏中进行表演在自由活动时和孩子一齐下好习惯棋等 ， 孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展 。
五、安全主题活动组织形式的选择 我们根据不一样资料的需要做了区分 ， 团体与小组活动：在此类活动中我们围绕一个幼儿感兴趣的资料 ， 收集资料 ， 然后经过师生互动、生生互动到达经验共享和交流的目的 。
如：保护五官、爱护玩具等资料我们都采用团体活动的形式开展 。
而欢乐的分享活动、上厕所时的安全等活动则采用小组交流分享的方式 。
总之 ， 在具体的实践中教师们能够灵活地选择运用 。
在区域性活动中 ， 经过幼儿个别化的自主探索 ， 满足不一样的发展水平、本事倾向幼儿的发展需要 。
如一些安全标志、安全小故事等比较适合幼儿个别去认知 。
此外我们还将安全教育放在生活活动、预案演习以及外出等活动中 ， 经过多种形式提高孩子的学习兴趣和相关经验 。
六、做好家长工作 ， 构成家园教育合力 。
幼儿园任何一项工作都离不开家长的配合 ， 安全教育也如此 ， 我们进取动员家长一齐参与幼儿安全教育活动 。
除了利用家长园地向家长介绍一些安全小知识、紧急事故的处理方法等 ， 还经过其他方式如家长会、亲子游戏等形式要友情提示家长们如何对孩子进行必要的安全教育确保幼儿安全与健康 。
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来源：(未知)

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标题：幼儿|幼儿安全工作心得总结( 五 )