【如何|如何处理孩子的‘告状’行为】1、如何处理孩子的 “告状 ”行为在幼儿园的一日生活中 ，告状是一种发生次数很频繁的现象 ，它花费了孩子园老师大量的时间和精力 。
孩子的 “告状 ”看起来事小 ， 但若处理不当 ， 会影响孩子之间、师幼之间的关系 ， 并会对孩子的性格和品质的形成产生影响 ， 那么如何处理孩子的告状行为呢？重视孩子的告状行为孩子爱告状 ，是他们这个年龄阶段非常普遍的现象 ， 作为老师 ，要充分认识孩子告状对其自身发展的价值 。
爱告状的孩子总不乏一些可爱之处：如关心周围事物、关心他人； 有一定的正义感；知道自己碰到了困境要说出来 ， 求得别人的帮助 ， 等等 。
只要老师能重视孩子的告状 ，并以恰当的方法加以引导 ， 相信孩子的这些良好心理品质会得以发展 。
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2、面对孩子的告状 ， 切忌说 烦死了 、 管好你自己就行了 。
之类的话 ， 有时来不及处理 ， 就给孩子来个点头示意 ，也能让他感到非常满足 。
在告状事件的处理过程中 ， 会让孩子了解一些社会行为规范 ， 掌握一些与人共处的技巧 ， 孩子是在告状中逐渐成长的 。
要了解原因 ， 区别对待老师要耐心听取孩子的告状 ， 细致全面地调查、争吵、控告的原因 ， 详细地弄清告状的原因 。
要重视培养孩子的独立解决问题的能力 ， 减少告状行为 。
孩子到了幼儿园其目的就是为了发展能力 ， 认识社会 ， 与同伴交往 ， 学习交往技能 。
学会解决身边的矛盾 。
所以培养孩子独立解决问题的能力 ， 减少告状行为 ， 是非常有必要的 。
培养孩子独立处事的能力和良好的品质可组织孩子观察影视动画 。

3、、听故事等 ，有目的地引导孩子评价其中人物的行为 ， 从而丰富孩子是非的感性经验 ， 提高他们的辨别能力 ， 进而减少孩子的不良行为 。
也可组织孩子通过谈话、讨论等形式 ， 讲一些孩子日常生活中遇到的问题 ， 让孩子来想办法解决 ， 从而提高孩子独立处理能力和判断是非的能力 ， 进而减少孩子告状行为 。
同时还要交给孩子一些解决矛盾、处理问题的策略 ， 如学会使用礼貌用语 ， 学会谦让 ， 共同协商等 。
虽然告状是一个简单的、平凡的行为 ，但是在每次告状的背后都隐藏着很多的背景和原因 ， 由于大班孩子的年龄还比较小 ， 社会经验不足 ， 社会行为技能相对较弱 ， 希望得到别人帮助 ，或许在大人看来 ， 这都是些鸡毛蒜皮的小事 ， 但在孩子那里往往是看作无法解决的问题 ， 无法承受的压力 ， 进而成为他们遭遇消极情绪的源头 。
因此 ， 我们应该视具体的情况而定 ， 究其原因 ， 对症下药 ， 适当的给予孩子正确的引导 ， 帮助他们正确的看待问题 ， 学会独立解决问题的能力 ， 促其全面的发展 。

来源：(未知)

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标题：如何|如何处理孩子的‘告状’行为