【南京|删除高中课本“肌肉女”，专家怕学生把持不住，学生：没有兴趣|高校】_

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【南京|删除高中课本“肌肉女”，专家怕学生把持不住，学生：没有兴趣】

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还记得高中生物课本里的蛋白质女王吗？一身清奇的骨骼在课本的众多图案当中格外引人注目，可是帅不过三秒，最终因为，涉嫌不良影响被清查出了生物课本。

为什么蛋白质女王光荣走下了神坛？那是因为经过教育专家们的审核，认为此图容易引发学生的不良反应。专家的话有没有道理呢？对于正在青春发育期的高中生来说，这种现象肯定是存在的。一个生动的形象在枯燥的教科书中出现后，让高中生们一下子就记住了蛋白质的作用。让枯燥的生物理论与生活完美的接轨，相信很多高中孩子都是易于接受的。

然而肌肉发达的直观效果对血气方刚的高中生来说，视觉的冲击力是不容小觑的。在这一章节上同学们难免会出现交头接耳说悄悄话，调侃课本现象，而这一现象又会造成画面感，引起学生的生理连锁反应。从而影响学习，这也是这张图片被删除的原因。

这是教育专家的观察与推断。至于学生们是真的是这样想的吗？那得有学生自己说了算。经过线上的采访，有的网友说：这样的肌肉发达的女人让人觉得恶心，我对这样的女人根本不感兴趣！
还有的网友说：当时只觉得这张图片和羽毛、头发、蜘蛛网等图片拼在一起觉得有些搞笑。我是因为笑了一节课才影响学习的。

通过采访我们看到孩子们是如此的单纯与天真。教育专家们的想法完全与孩子脱节了！这张图片虽然刺激了学生们的眼球，那也只是单纯的想法。还上升不到教育专家所提出的性教育层面。

值得我们警惕的是教育专家所谓教育思想与现实生活中学生思想的割裂脱节。性教育还是知识？关于这张图片所遇到的问题，我们还是从问题的根源说起。首先是课本里为什么会出现这张有争议的图片？他想向学生说明什么？

加拿大女子职业健美运动员克里斯·维斯伯格，是书中的蛋白质女王，这是她1984年获得健美冠军时拍的照片。
书中这章知识点讲的是蛋白质，而图片之所以被引用，是想让学生知道肌肉与蛋白质之间的关系。而这张图片上的肌肉有代表性，文中照片就是要告诉学生强健的肌肉都是由蛋白质组成的。

这张图片的选择和知识是有着密切相关的联系的，而且鉴于课本所处的年代，这张图显得也不突兀。这是一个规规矩矩的生物知识实例图和性教育图片相距甚远！

健美运动本身就是带给大家肌肉的美感！难道健美运动也是性启蒙教育吗？
对于这些观点，大家还是仁者见仁智者见智的。每个学生都是独立存在的个体。一张图片对别的孩子可能没有影响，但不能表明对所有的孩子都没有影响。所以说我们不能否认，这张图片对学生存在着一定的影响。

我们需要思考的是，如何补充学生性教育的缺失？
从学生的评论当中，我们也可以观察出孩子对这张图的反应是不一样的。这张图片的突然出现，对于在童年时代没有接受过性教育的孩子来说就会显得格外新奇与刺激。即使图片讲的是知识点是蛋白质。

毕竟肌肉女的动作过于夸张，身上的衣服过于暴露。对于青春萌动期的高中生产生联想也是自然而然的事。
然而删除了这张图片，孩子面临的性教育缺失就不存在了吗？分页标题#e#
现在是教育信息化的时代。网络、电脑、手机让人们接触到的知识是丰富多彩，层次是千差万别。我们不可能挡住学生认识世界的脚步。

这种好奇心如果扎根在学生的心里，我们不是用语言的呵斥，用图片的删除所能做到。
对孩子进行适当及时的启蒙性教育，则是解决根本问题的方法。
孩子在三岁时就有性别意识了，这个时间就是对孩子性教育启蒙的最好阶段。

法国曾一个性教育课叫《我们的身体》，采用专门的性教育绘本。让孩子在看一看、摸一摸、拉一拉，转一转等互动的学习氛围中，认识不同性别的身体，进行3—6岁儿童的性启蒙教育。
性启蒙教育，应该是家长和孩子的一起互动。性教育启蒙对很多家长来说也是一片空白的。

在谈性色变的中国，缺乏性教育的不仅仅是孩子。许多大人本身存在性教育缺失，性教育观点落后等现象，致使对孩子没有达到良好的性启蒙，给孩子在今后的成长中造成了一定的影响！

在生活中一些琐碎细节，也会给孩子的心理带来一定的阴影。比如说有些父母认为孩子小，还没有性别意识，便在家里落落大方的换衣服。这在家庭生活中是不可取的。

总结：
在中国家庭的教育中，许多家长对性教育启蒙不屑一顾，或者是在家里关于性别话题避而不谈，或者是在家里不注重男女有别，衣冠不整。这些做法都是不可取的。
最终结果是一方面造成了孩子性教育的缺失，另一方面给孩子造成性启蒙上的心理阴影。希望广大家长能够把性启蒙教育放到家庭教育的日程上来，从生孩子三岁起在日常生活中引导他们注重性别的差异，让他们知道如何去面对异性，如何保护自己！