1、精品高一班主任工作总结随着教育改革的不断深入 ， 新型的教育价值观打破了传统的教育时空观 ， 同时 ， 也改变了传统的师生关系 ， 一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立 。
这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通 。
， 使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现 。
多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性 。
下面 ， 我就班主任工作谈几点看法： 一、把微笑送给学生 很多人在提到教师时 ， 总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起 。
其实 ， “微笑”的力量才是无穷的 。
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的 ， 假如他们是温和的 ， 是循循善诱的 ， 不用粗鲁的办法去使学生疏远他们 ， 而用仁慈 。

2、的感情与言语去吸引他们;
假如他们和善地对待他们的学生 ， 他们就容易得到学生的好感 ， 学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了 。
”每天给学生灿烂的微笑 ， 会让学生的身心感到愉快 ， 智能得到发展 。
中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨 。
”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨” 。
因为 ， 我拥有一种特殊的教育手段微笑 。
我们班有个学生 ， 刚开始每天的作业总是爱拖着不做 ， 因此考试成绩总是不如人意 。
怎么办呢?训一通吧 ， 不行我试着寻找他的优点 ， 结果发现他这个人还真有不少优点: 比如 ， 爱劳动 ， 每次教室里的饮用水一吃完 ， 他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了 。
另外他非常懂礼貌 ， 每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼 。
于是只要一发现他做了好 。

3、事 ， 我便在晨会课上表扬他 ， 然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了 。
”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的 。
”他从我的目光里读到了鼓励 ， 久而久之 ， 找到了自身的价值 ， 后来还变得在课上敢于发言 。
在学生取得成功时 ， 我会用微笑送去欣赏;
在学生感到失落时 ， 我会用微笑送去鼓励;
在学生犯错时 ， 我会用微笑送去宽容 。
因此 ， 我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴 。
我想说：微笑 ， 是一把闪闪发光的金钥匙 ， 能开启教育成功的大门 ， 帮助学生们茁壮成长 。
二、把真情送给学生 真诚关心和爱护学生 ， 不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心 ， 而且要具体体现在实际行动上 ， 平等对 。

4、待每一位学生 ， 不论是成绩好的还是成绩差的 ， 不论是家庭富裕的还是条件较差的 ， 不论他是否犯过错误 ， 班主任都要一视如仁 ， 不搞特殊化 ， 不偏见 ， 要尊重学生人格 ， 公平、公正、平等对待班上每一位同学 ， 融洽师生关系 ， 增强师生情感交流渠道 ， 让学生学习有一个温馨和谐的场所 ， 这样他们才能好好学习 ， 才会有学习的动力 。
例如 ， 我班有名学生 ， 母亲不知去向 ， 独自一人居住 ， 虽有伯父照顾 ， 但总见他 ， 还经常去网吧上网 ， 学习上毫无动力 ， 有时交费也总是拖拖拉拉 。
同学们也不太乐于与他交往 。
我便召集班干部开了一个会 ， 说了他的情况 ， 同学们便决定齐心协力帮助他 ， 当时刚巧学校订做校服 ， 同学们便你捐一元 ， 我捐二元的开始捐款 ， 我也凑了十几元 ， 为他订 。

5、做了一身校服 ， 当我把崭新的校服交到他手里的时候 ， 他没有说什么 ， 但我从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的决心 。
果不其然 ， 他上课开始专心听讲了 ，还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光 。
这些小事常常会发生在你我身边 ， 比如 ， 学生病了 ， 我会打个电话通知家长 ， 或者亲自把他送回家;
学生病假回校 ， 我会主动为他补课;
并且时时注意天气情况 ， 提醒学生添减衣服 。
这些虽然是小事 ， 但在学生的心目中留下的记忆却是很深的 。
我送出的是真情 ， 收获的是更多的真心回报 。
每每读到学生们发自真心的感激之语时 ， 我总有一种幸福的感觉充盈心头 。
三、把创新送给学生 美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要 ， 那就是希望感到 。

【精品|精品—高一班主任工作总结_2】6、自己是一个发现者、研究者和探索者 。
”根据这一观点 ， 我在教学中采用了质疑问难的方法 ， 有效地唤醒了学生的创新意识 ， 并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象 ， 发展学生的创新思维 ， 在生活上指导实践 ， 如开展诗歌朗诵会、演讲比赛、趣味数学等等、充分挖掘学生的创新潜能 。

来源：(未知)

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