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文/红丽
可以这么说 ， 从小学到大学 ， 年级越高 ， 学习得就越难 ， 小学时期还好 ， 因为学习的内容不多 ， 只需要背诵一些课文或者是公式就可以了 。所以小学生可以说是很幸福的！相信在我们的小时候 ， 都经历过背课文这件事情吧！当我们每次发语文课本之后 ， 第一件事情就是把语文书上的文章通读一遍 ， 看一看有没有新鲜的故事 。
当时看这些课文都是很有意思的 ， 可是等到长大之后才发现 ， 原来小学时候学过的那些课文 ， 有很多看起来里面写的内容是很积极的 ， 但是等到读完之后才发现是漏洞百出的 。 下面小编就带大家了解一下吧！
语文课本中的“假课文” ， 虽然内容很积极 ， 读完后却漏洞百出第一篇课文：温水煮青蛙
相信很多人都听过这个故事吧 ， 就像是一个寓言小故事一样 ， 大概就是告诉学生不要总是长期生活在舒适的环境里面 ， 这样是不利于自己的发展的 。
可是在1869年的时候 ， 这个故事就已经被科学家给推翻了 ， 他们做过一个实验 ， 把青蛙放到温水里面 ， 上升到56度的时候 ， 青蛙就会跳出来了 ， 因为太热了 。 所以温水煮青蛙这个事情是不合理的 。
第二篇课文：爱迪生救妈妈
说到爱迪生大家都不陌生吧 ， 他是很多人心里面的科学家 ， 属于智慧的化身 ， 很多人都觉得爱迪生很聪明 。
爱迪生救妈妈这篇课文讲述的是关于爱迪生在7岁的时候 ， 发生的事情 ， 爱迪生的妈妈当时得了阑尾炎 ， 当时因为屋子里面的光线不够 ， 所以爱迪生想到一个绝招 ， 那就是把镜子和油灯的光聚合到一起 ， 成功让医生救治了妈妈 。
这篇文章被很多人质疑真实性 ， 因为阑尾炎的第一例成功案例的时间是在爱迪生7岁之后 ， 差了32年的时间 。 所以这篇文章的真实性有待考察 。
第三篇文章：地震中的父与子
这个是关于地震中的一个感人故事 ， 地震发生在洛杉矶 ， 但其实当年在洛杉矶根本没有这场地震 ， 而且就算是地震了 ， 当时发生的时间也是在凌晨 ， 当时根本没有上课 ， 所以这篇文章是虚构的 。
对于“假课文”的问题 ， 外界是如何看待的？对于这个问题 ， 有专家曾经表示 ， 语文并不是历史 ， 所以没有必要去拿常理去看待 。 但是也有一些网友觉得中小学的课文是给学生看得 ， 还是确保真实性比较好 ， 因为这对于学生的教育是至关重要的 。
其实仔细想想 ， 虽然这篇课文都是虚构的 ， 但是对于我们的意义还是很深远的 ， 所以自然也是不用太过于纠结的 。
如何能够让学生快速的记忆课文？进行心理暗示
很多学生都是觉得课文太长 ， 所以便觉得自己肯定背不下来课文 ， 这个时候家长可以让学生给自己一些积极的心理暗示 ， 鼓励好他们调整自己的心态 ， 让学生觉得自己的记忆力并不比其他人差 。
别人的同学可以背完 ， 自己自然也是可以背完的 ， 这个时候学生就会有自信心 ， 然后就可以有背课文的勇气了 。
【|语文课本中的“假课文”，虽然内容很积极，读完后却漏洞百出】专注看 ， 认真听 ， 形成快速思考
真正的记忆高手 ， 每一次的记忆都是会有着自己的窍门的 ， 比如说用自己的眼睛看 ， 耳朵仔细听 ， 这样的话大脑就能够形成一种情景 。
换句话说 ， 当你背诵课文的时候 ， 你需要把平面文字转变成为立体的动态场景 ， 这样是有助于你增加记忆力的 。
联想记忆
就是指通过一个事情联想到另外一个事情 ， 从白想到黑 ， 由白天想到晚上 ， 通过狐狸想到狡猾 ， 这些都是带着关联的 。 联想其实说白了 ， 就是通过人为找出或者是创造出事情之间的联系 。
这个方法也是记忆课文绝佳的方法 ， 当学生出现图像的时候是第一步 ， 然后把课文的关键词提出来 ， 让学生记住重点 ， 这样就可以加强记忆的连接 。
写给读者的话：虽然说有一些小学课本中的课文并不是很靠谱 ， 但是它们确实给我们带来很积极的内容 ， 给我们讲述人生的道理 。 所以大家还是应该积极的背诵课文的 ， 而且国家也正在修改我国的课本内容 ， 希望他们可以把语文课本上的课文变得更加的真实 ， 这样有助于学生们背诵 。分页标题#e#
你还记得小学语文课本里面还有哪些“假课文”呢？欢迎屏幕下方留言随时补充哦！
来源：(红丽说教育)
【】网址：/a/2021/0207/kd688705.html
标题：|语文课本中的“假课文”，虽然内容很积极，读完后却漏洞百出
