2.品析文中精美的语言 。
3理解文中关键句子的含义和作用 。
4.体会文章托物寄意 ， 借景抒情的写法,问题设计： 1.本文围绕着紫藤萝 ， 依次写三方面的内容 ， 请用简洁的语言概括出来本题主要考理清文章思路,方 。

7、法点拨： 理清思路要从分析文章的结构入手 ， 叙事性散文往往按时间的推移、空间转换或事件的发展过程来安排层次；抒情的发展变化来安排 ， 还可按观察角度的变化来处理,问题答案： 依次写的内容是：看花忆花思花（感悟,2.品析下面加点词语的表达效果,1）花朵儿一串挨着一串 ， 一朵接着一朵 ， 彼此推着挤着好不热闹！ （2）、“我在开花！”它们在笑 。
“我在开花！”它们嚷嚷 。
本题考查品析语言的能力,方法点拨： 品析语言可以从以下几个角度入手： （1）、从修辞手法入手 八大修辞： 比喻：生动、形象 。
拟人：把人格化 ， 生动形象 。
排比：加强语言气势 ， 使某种感情更加强烈 。
反问：加强语气 ， 表达强烈感情 。
反复：强调语气 。

8、 ， 强化某一内容 。
对偶：句式整齐 ， 结构统一 。
设问：引起思考 ， 突出答案 。
对比：通过 和 对比 ， 突出了 （形象、感受,答题格式： （1）（字词句）+修辞手法+表达效果+抒发感情（揭示道理） （2）、从用得形象的动词、形容词入手 。
答题格式： 词+写出了的情态+表达了感情 。
（3）从表达的思想感情入手,问题答案： A、“推”“挤”用拟人的手法 ， 把花人格式 ， 生动形象地表现了花儿的勃勃生机和烂漫的情趣 。
B、“我在开花”运用反复的修辞手法 ， 强调了盛开的紫藤萝花的喜悦之情,3、文章开头写“我不由得不停住了脚步” ， 结尾写“我不由得加快了脚步”有什么含义和作用,方法点拨： 关键句子的含义在走一步 ， 再走一步 。

9、中已有点拨 ， 单讲关键句子的作用 ， 主要分两方面： （1）、在结构上作用 。
在开头：常是设悬念、埋伏笔、作铺垫 ， 引起下文、点题 ， 总领全文等 。
在中间：承上启下 。
在结尾：呼应开头 ， 照应前文 ， 总结全文等 。
（2）、在内容上：在开头常奠定全文感情基调 ， 交代环境背景；在中间或结尾常画龙点睛 ， 点明主旨意 ， 深化中心,问题答案： “停下了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引 ， “加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染 ， 所催促 。
前者的作用是引起悬念 ， 后者的作用是照应开头 ， 使文章结构完整 ， 并深化了主题,4.本文以“紫藤 萝瀑布”为题 ， 文章的主要内容仅仅是描写紫藤萝花吗,点拨：本题考查本文的表现手法托物言志（借景抒情） 。
常见的写作手法有： 想象、象征、设置悬念、欲扬先抑、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动工静结合、以小见大、渲染烘托、萃章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表达方式综合运用 ， 嗅觉、听觉、视觉多角度等 ， 俯视、仰视多视角等,问题答案： 文章的主要内容不仅仅是描写紫外线藤萝花 ， 作者还写了自己面对盛开的紫藤萝深受启示威者 ， 抚今追昔 ， 感悟出深刻的人生哲理 。
这种写法称之“托物言志”或“借景抒情 。

来源：(未知)

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标题：2012|2012年中考七上现代文复习1( 二 )