1、设计目标】 1了解流行语产生的社会原因 。
2分析流行语表达的价值观念和文化心态 。
3通过了解流行语把握文化、社会的发展趋势 。
【教学重点】 了解近期的流行语以及产生的社会原因,写作序列训练四 我看流行语,教学建议】 一、确定探究课题 所谓流行语 ， 是指发源于地域方言和社会方言 ， 在使用中被广大社会成员接受并广为流传的 ， 受社会政治、经济、文化、环境及人们心理活动等因素的影响 ， 在一定时期内较为集中使用的 ， 表达独特含义的词或话语 。
有关流行语的探究课题 ， 可以从下列几个方面设定：年度流行语意思诠释、年度流行语分析与流行语特点研究、校园流行语、流行语对中学生的影响、从流行语看流行文化、校园流行语与校园文化、 。

【2013-2014学年高中语文写作·序列训练课件4语文版必修1】2、校园十大流行语、流行语产生的文化背景、网络流行语的流行原因等,二、课题探究方法 比如 ， 我们探究的课题是“校园流行语” ， 在探究过程中可以从“校园流行语的来源”“校园流行语的特点”“校园流行语对学生的影响”等方面进行探究 。
像探究“校园流行语的来源” ， 可以有下面的内容： 1外来词 。
(1)音译词 。
如“秀”是英文“show”的音译 ， 指“表演”“脱口秀”(talkshow)“模仿秀”等 ， 后来指“故意表现”“虚情假意地做给别人看”的意思 。
(2)字母词 。
由于英语教育的普及 ， 英语字母词在校园也越来越走俏 ， 如“I服了you”“小case”“who怕who”“PK一下”等 ， 这些词是由英文字母加上有关的汉语语法成 。

3、分构成,2方言语义扩大 。
如最常见的“傻帽”指傻里傻气的人 ， 就是北京方言词；“有没有搞错”使得具有四川特色的方言在校园流行 。
源于港台“搞笑”一词 ， 指有意、刻意制造笑料 ， 引人发笑 ， 后发展为“搞笑节目”“这人太搞笑了,3新造词语 。
(1)来自网络的新造词 。
如“我嘞个去”“你妹”“神马都是浮云”“给力”“有木有”等 。
(2)来自影视作品中的新造词 。
如“I服了U”出自大话西游 ， 主要表现对一个人非常无奈与不屑；“小强”出自唐伯虎点秋香 ， 是蟑螂的代名词；“很生气 ， 后果很严重”出自天下无贼 ， 表达自己的不满；“我拿什么拯救你？”出自我拿什么拯救你？我的爱人等 。
当然 ， 对“流行语来源”的探究也可以从修辞的角度进 。

4、行 ， 比如,1)比喻 。
比喻的最大特点是增强语言的形象性 ， 使高深的事理浅显明白 ， 使复杂的事情清晰突出 ， 使抽象的事物生动具体 ， 具有较强的感染力 。
人们也就常常使用这一方法来比喻其他事物或说明其他事理 ， 在原有词语的基础上赋予新义而创造出新词语 。
如“牛狼”指那些骑自行车或摩托车进行抢劫东西的人；“店鼠”指在商场偷窃的人；“贷虫”指骗取银行贷款 ， 恶意欠贷不还吞噬贷款的人 ， 也都比喻的十分恰切 。
这样的词还有“网虫”“菜鸟”“搬砖”“走穴”等等,2)借代 。
时下流行语中运用借代创造新义词语的例子也很丰富 。
如“白领”代指具有固定工作和收入的、生活比较安逸的工薪阶层人员；“粉领”“银狐领”指时髦女性或准贵族女性；“蓝领 。

5、”指普通的大众人群；“大檐帽”指那些执法人员等等 ， 都是借代手法赋予这些词的特定含义 。
这样的词还有“绿色”“绿色食品”“方城”“美眉”“白大褂”等,3)仿词 。
仿词就是根据已有的词语 ， 或反仿或类仿 ， 而仿造出一个新词语 。
如由“白领”而仿造出“蓝领”“粉领”“银狐领” 。
再如“族”式词语 ， 由血统关系的“家族”“种族” ， 而引申为指具有共同属性的一类人群 。
类仿出“上班族”“打工族”“追星族”“白领族”“炒股族”“上网族”“苦旅一族”等 。
再如“绿色”一词 ， 它象征着和平、安宁和生命 ， 由于今天具有一致的理解是生命、节能与环保 。
因此 ， “绿色”就被广泛“克隆” 。
出现了许许多多带“绿色”的词语：绿色革命、绿色经济、绿色 。

6、金融、绿色消费、绿色产品、绿色奥运、绿色食品、绿色通道、绿色社区、绿色住宅、绿色装修、绿色厨房、绿色面包、绿色大米等,4)摹声 。
时下流行语中运用摹声音译来增加新词语也常见 。
如“酷”“伊妹儿”等 。

来源：(未知)

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标题：2013-2014学年高中语文写作·序列训练课件4语文版必修1