【物理|物理人教八年级上册2012年新编第4节噪声的危害和控制教案4】1、word资料可编辑 试题试卷 参考学习 第4节 噪声的危害和控制 教学目标 一、知识目标 1.了解噪声的来源和危害 。
2.知道防治噪声的途径 ， 增强环境保护的意识 。
二、能力目标 1.通过体验和观察 ， 了解防治噪声的思路. 2.通过学习控制噪声的办法 ， 培养学生应用物理知识解决实际问题的能力 。
3.培养学生通过调查 ， 访问网站 ， 查阅资料等多种途径获取知识的能力 。
三、德育目标 1.通过本节课的学习 ， 培养学生的环保意识 ， 培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识 ， 提高学生的道德修养 。
2.通过开展社会调查 ， 培养学生参与社会实践的兴趣 。
教学重点 教学要从环境保护出发 ， 突出噪声的危害和怎样减弱噪 。

2、声 ， 联系实际 ， 提高学生保护环境的意识 。
教学难点 噪声的等级. 教学方法 word资料可编辑 试题试卷 参考学习 讨论法、阅读法、实验法 。
教学用具 闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视 。
课时安排 1课时 教学过程 一、引入新课 师声音多种多样 。
优美的乐音令人心情舒畅 ， 而杂乱的声音噪声刺耳难听 ， 让人感到心烦意乱 。
噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出 。
近年来 ， 噪声已列为国际公害 ， 它严重地污染着环境 ， 危害着人们的身心健康.噪声污染已与水污染、空气污染、固体废弃物污染一起 ， 成为当代社会的四大污染 。
关于噪声 ， 同学们想了解哪些问题呢？ 生甲噪声从哪里来？ 生乙噪声 。

3、的波形有什么特点？ 生丙什么样的声音是噪声？ 生丁噪声有什么危害？ 生戊用什么办法可以减弱噪声？ 师同学们有很浓厚的求知欲 ， 这很好.这节课我们就学习与噪声有关的一些知识. word资料可编辑 试题试卷 参考学习 二、进行新课 师请同学们阅读噪声的来源 ， 分组讨论并回答下面的问题： 1.从物理学的角度看 ， 什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？ 2.从环境保护的角度看 ， 什么是噪声？ 3.城市噪声的主要来源有哪些？ 4.你能举出生活中噪声的实例吗？ 生带着问题有目的地阅读 ， 并分组讨论. 师巡回指导 ， 鼓励学生联系生活、生产实际 。
师生共同活动（学生汇报讨论结果 ， 教师进行补充讲解） 问题1： 从物理学的 。

4、角度看 ， 噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音.这个理论可从下面的演示实验得到证实 。
演示观察噪声的波形 。
师利用示波器观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形 ， 并与音叉声音的波形做比较 。
生仔细观察 。
实验结果：铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形没有规则 ， 音叉声音的波形有规则 。
问题2： 从环境保护的角度看 ， 凡是妨碍人们正常休息、学习和word资料可编辑 试题试卷 参考学习 工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音 ， 都属于噪声 。
例如：优美动听的音乐有时也会变为噪声 。
问题3： 城市噪声的来源是非常多的 。
（1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转 声等 。
（2）工业噪 。

5、声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声 。
（3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等 。
（4）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声 。
问题4： （1）自习课上 ， 教室里很安静 ， 不小心学习用具掉到地上发出的声音 。
（2）来自建筑工地上搅拌机的隆隆声 。
（3）生活区里汽车、摩托车发动机发出的声音 。
（4）家里电冰箱起动时的声音 。
（5）小商贩的叫卖声 。
（6）在家里穿着高跟鞋走动时发出的声音 。
（7）生活区里人们的吵、闹、哭、笑声 。
（8）邻居电视机过大的声音 。
（9）数学课上有人偷听音乐的声音 。
word资料可编辑 试题试卷 参考学习 师声音有强有弱 ， 声音的强弱通常以分贝（decibel 。

6、 ， 符号是dB)为单位来表示 。
请同学们观看“一些声强的分贝数和人们相应的感觉”录像 ， 然后回答下面的问题： 1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB 。
2.为了保护听力 ， 声音不能超过____dB；为了保证工作和学习 ， 声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠 ， 声音不能超过____dB 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0306/0021593592.html

标题：物理|物理人教八年级上册2012年新编第4节噪声的危害和控制教案4