八板书设计 一、萨顿的假说 1、萨顿的推论：基因与染色体的平行关系 2、研究方法：类比推理 3、内容：基因在染色体上 word整理版 学习参考资料 二、基因位于染色体上的实验证据 1、摩尔根 2、实验材料 3、方法：假说演绎法 4、摩尔根实验过程 ?、果蝇杂交实验 、果蝇杂交实验分析 三、孟德尔 。

【生物|生物人教版高中必修2遗传与进化基因在染色体上】13、遗传规律的现代解释 1、基因的分离定律的实质 2、基因的自由组合定律的实质 九、教学效果评价与教学反思 从总体上看 ， 本节课能成功的达到了新课程标准要求的预期教学目标 。
在教学中能注重学生生物科学素养的提高 ， 提倡探究性学习方式 。
本节课的设计以新课标理念为指导 ， 以学生为中心开展多样化的教学 ， 充分发挥学生的主体性 ， 参与性 。
本课设计了加强双基的形成性练习题 ， 及时评价和反馈学生对本节课知识的理解和掌握程度 ， 抓好知识的落实与能力提高 。
本节课的难点是运用类比推理的方法 ， 解释基因位于染色体上 ， 基因位于染色体上的实验证据为变化 。
教学中以此为线索 ， 贯穿整个课堂 ， 引导学生观察归纳后进一步揭示孟德尔遗传规律的现代解释 ， 整个过程注重课程资源的选择 ， 整合和优化 ， 从而提高课堂的有效性 。
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来源：(未知)

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标题：生物|生物人教版高中必修2遗传与进化基因在染色体上( 三 )