这样在档案中就大大减少了文字应用的不规范现象 。
三、加强培训 。

12、测试工作推进普通话和文字应用的标准化我国是多民族、多语言、多方言的人口大国 ， 使用语言约8种 ， 其中仅汉语就有七大方言 ， 每种方言又包含若干种次方言和土语 。
社会交际中的语言障碍和方言隔阂十分严重 ， 成为改革开放和现代化建设的不利因素 。
因此 ， 推广普及普通话是维护祖国统一、增强民族凝聚力、提高全民族科学文化素质、促进改革开放和现代化建设的基础工程 。
中华人民共和国国家通用语言文字法第十九条规定“凡以普通话作为工作语言的岗位 ， 其工作人员应当具备说普通话的能力 。
以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平 ， 应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等 。

13、级标准的 ， 分别情况进行培训 。
”第二十四条规定“国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准 。
”教育部颁布的教师资格条例实施办法第八条则规定了申请教师资格者的教育教学能力应当达到国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准二级乙等以上标准等具体要求 。
因此教师只有身体力行 ， 做到语言规范 ， 才能够保证学生用语的规范性 。
按照国家有关教师和行政人员普通话水平达到规定等级的要求 ， 经过学校培训和自我学习 ， 目前,我校教师普通话考核水平全部达到国家规定的等级；学校行政人员普通话考核水平也达到国家规定的的相应等级 ， 持普通话证书上岗达1% 。
我们还不定期地在校内进行推普测试 。
四、教育工作中推广普通话推进师生人 。

14、格塑造的经常化一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调语气中看出来 。
生活是语言的源泉 ， 要给学生创造良好的语言环境 ， 必须丰富学生的生活 。
因此 ， 我校在日常工作中 ， 给学生创设丰富多彩的生活情境 ， 开阔学生视野 ， 拓宽加深学生对周围事物的认识和理解 ， 促进学生思维发展 ， 培养学生良好的口语规范能力 ， 提高学生语言表达能力 。
教学生礼貌用语 ， 培养良好的语言习惯在学习和生活中 ， 创设环境 ， 潜移默化 ， 陶冶学生 。
我们教育学生尊敬长辈、成人 。
要求学生能用礼貌语言主动、热情、大方地打招呼、称呼人 ， 会问早、问好、道别 。
教育学生当遇到困难需要帮助时会说 “请您帮我” ， 得到帮助后会说“谢谢” 。
教育学生当自己不小 。

15、心影响到别人时 ， 会主动诚恳地道歉；而当别人影响了自己时 ， 能克制、谅解别人 ， 会说 “没关系、不要紧” 。
教育学生当别人在谈话时 ， 应不插嘴、不妨碍；别人和自己交谈时 ， 要专心地听 ， 学会倾听 ， 不打断别人讲话 。
有急事需要报告时 ， 要学会打招呼 。
别人向自己提出问题时 ， 要认真地回答 。
教育学生要有良好的语言习惯 ， 讲话时声音要清晰 ， 让大家能听清；速度要适中 ， 不快不慢；语言要准确 ， 吐字要清楚 。
说话时 ， 要看着对方 ， 不要东张西望 ， 要以理服人不乱发脾气 。
在各种语言活动中 ， 发展学生思维能力和表达能力我校在各类语言活动中 ， 注意突出重点、强化品牌 ， 开展了丰富多彩的社团活动 。
“语泉文学社”成立于XX年 ， 于XX年获*省优秀文学社称号 。

16、 ， 校刊语泉获全国优秀期刊一等奖 。
XX年 ， 团委组织我校全体学生参加全国创新作文大赛 ， 我校获全国优秀组织奖 ， 有三名教师获优秀指导奖 ， 学生获奖人次达4人 ， 初二一班曹金枝同学将代表*省参加大赛决赛 。
“语泉”文学社副社长马鹏飞同学征文获*市一等奖 。
XX-XX年 ， 我校团委结合学校新课程改革 ， 又先后建起了读书协会、小采访人员站和蓝翼艺术社团 。
以“合唱队”和“舞蹈队”为龙头的学生艺术社团工作又上了一个新的台阶 。
各类学生社团在保证正常学习秩序的基础上 ， 积极开展了健康、富有特色、注重实效的活动 ， 发挥其补充与延伸课堂教学的积极作用 ， 既提高了本社团内部成员的思维能力、交流交际能力 ， 又提高了学生的普通话水平、表达能力和艺术 。

【2021|2021年语言文字规范化示范校汇报材料】17、素养 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年语言文字规范化示范校汇报材料( 三 )