再如：2010年21题“探究弹簧弹力大小与伸长量的关系”实验中 ， 橡皮筋拉了以后会变长也需要实际的体验,拓展1：同一仪器多种用途,3二轮实验复习要注重拓展,拓展2：同一实验用不同仪器来做,要学会正确作图 ， 养成用工具作图的习惯,在“写”和“绘”上多下点功夫,要强化用文字将实验现象和实验结果正确表达的能力,近三年物理计算题,计算题重点考查：力与运动、能量观点的运用、带电粒子在电场或磁场中的偏转等问题 。
注重新情景下实际问题的建模 ， 综合性强 ， 对科学思维方法和运用数学解决物理问题的能力要求高,近3年压轴题都考“带电粒子在电场或磁场中的偏转” ， 这是巧合也不 。

8、是巧合,2011.第24题,节能混合动力车是一种可以利用汽油及所储存电能作为动力来源的汽车 。
有一质量m=1000kg的混合动力轿车 ， 在平直公路上以v1=90km/h匀速行驶 ， 发动机的输出功率为P=50kw 。
当驾驶员看到前方有80km/h的限速标志时 ， 保持发动机功率不变 ， 立即启动利用电磁阻尼带动的发电机工作给电池充电 ， 使轿车做减速运动 ， 运动l=72m后 ， 速度变为v2=72km/h 。
此过程中发动机功率的用于轿车的牵引 ， 用于供给发电机工作 ， 发动机输送给发电机的能量最后有50%转化为电池的电能 。
假设轿车在上述运动过程中所受阻力保持不变 。
求 （1）轿车以90km/h在平直公路上匀速行驶时 ， 所受阻力F阻 。

9、的大小； （2）轿车从90km/h减速到72km/h过程中 ， 获得的电能E电； （3）轿车仅用其在上述减速过程中获得的电能E电维持72km/h匀速运动的距离L,2011.第25题,如图甲所示 ， 静电除尘装置中有一长为L、宽为b、高为d的矩形通道 ， 其前、后面板使用绝缘材料 ， 上、下面板使用金属材料 。
图乙是装置的截面图 ， 上、下两板与电压恒定的高压直流电源相连 。
质量为m、电荷量为-q、分布均匀的尘埃以水平速度v0进入矩形通道 ， 当带负电的尘埃碰到下板后其所带电荷被中和 ， 同时被收集 。
通过调整两板间距d可以改变收集效率 。
当d=d0时为81%（即离下板0.81d0范围内的尘埃能够被收集） 。
不计尘埃的重力及尘埃之间 。

10、的相互作用 。
（1）求收集效率为100%时 ， 两板间距的最大值为dm； （2）求收集率与两板间距d的函数关系； （3）若单位体积内的尘埃数为n ， 求稳定工作时单位时间下板收集的尘埃质量与两板间距d的函数关系 ， 并绘出图线,计算题复习建议,1力学问题要关注牛顿运动定律和能量及做功的结合问题,4.对计算题 ， 应做到： 会做的要力争拿满分 看不懂全部的拿看懂的分 会一点的拿一点 ， 步步为营 ， 坚决不交白卷 ， 即使没办法 ， 写上些相关公式也好,3试题的设计应突出真实性和情境性 ， 理论联系实际已成为 高考试题内容的一个明显倾向 ， 试题背景常与学科发展、科技前沿、课题探究等紧密结合,2要高度重视带电粒子在电场和磁场中的运动问 。

11、题,四、复习安排与个人实践,1瑞中高三物理备课组第二轮复习安排（仅供参考,1）学生资料：步步高第二轮+科内分块练习+理综卷 （2）每月月考 ， 每周六下午理综测试 ， 每周补充的科内练习2-3份 。
每次一人命题 ， 一人审核 ， 考前老师自己先做过 。
（3）温州市二模以后进行选择题限时训练（每题2.5分钟以内 ， 共16分钟左右） （4）温州市二模以后开放物理实验室 ， 高考要求的每个物理实验均排三组 ， 排一定的课时重温物理实验 。
（仪器的名称、作用、实验的目的、实验的过程、数据的处理、误差的简单分析,2个人的一些做法（仅供参考,1）资料收集 ， 裁剪重组 。
手头的资料：步步高第二轮、 2012新编高考题库 高考试题分类汇编电 。

【试卷|模试卷命题思路与二轮复习策略】12、子稿、 天利38套 课本（注意插图信息） 教参（要充分挖掘教参中的素材） 各地的模拟卷,2）选好题 ， 出好卷 。
针对考点 ， 收集立意新的题、有代表性的题、容易出错的题、有时效性的题、 拿学生的错题集来改编题目 叫每个学生根据自己的错题集出两个题目 ， 通过挑选汇总印发给全班同学做,只有自己精选的才是最好的 ， 只有适合自己的学生才是最好的； 如果选编练习无人把关 ， 教学跟着练习走 ， 练习跟着感觉走 ， 那就可能会偏离大方向,某一物理原型问题,变更提问物理量,变更对象的结构,变更对象的环境,变换题给物理量,A：做好同类题的概括 ， 做到举一反三,3）课堂教学尽量做好以下几个方面,例1,例2,通过一题多问、一题多变、一题 。

来源：(未知)

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标题：试卷|模试卷命题思路与二轮复习策略( 二 )