_原题：德清求是高中这所学校有种力量 让孩子自己一走进去就想要努力

每个周五中午离开学校 ， 周日下午三点左右带着行李返校 ， 一到教室 ， 马上坐下来开始看书 。 这在德清求是高中 ， 已经是学生们的常态 。

就像这学期刚刚开学第一天 ， 很多学生可能还在调整状态以适应新学期的学习 ， 在这里 ， 学生们拿着大包小包行李来报到 ， 一进教室 ， 每个人都是安安静静 ， 专注看书 。

文章插图

学校把这段视频发出来 ， 迅速刷屏朋友圈 。 家长们纷纷感叹 ， 这些孩子怎么会这么自觉？
【高中|德清求是高中这所学校有种力量 让孩子自己一走进去就想要努力】
学校这样培养学生的自觉学习精神

德清求是高中的负责人说 ， 这样的场景在学校里非常常见 。

文章插图

这所成立于2004年12月的民办高中 ， 成立以来 ， 凭借超前的教育理念、现代化的教育手段、严谨科学的管理机制、富含特色的教育教学、精细周到的后勤服务赢得了良好的社会声誉 。

其出色的管理是最让家长认可的 。 大家都知道 ， 进入高中之后 ， 学习的节奏是很快的 ， 学校制定了非常紧凑的学习计划 。 每天的具体时间 ， 应该完成什么样的任务 ， 都有相应的规定 ， 以此来保证学生每天的学习都是高效的 。

学校每天都会有早、晚读环节 ， 很多同学都会抓紧早晚读时间用来记忆背诵 ， 争取做到对书上的每一个字都有印象 。

文章插图

除了早读和晚读 ， 德清求是高中还安排了午练 ， 每天都是做数学 ， 因为数学是高考中的重大分水岭 ， 每位同学的高考成绩很大程度上都是由数学来决定的 。

在德清求是高中 ， 根据不同班级的情况 ， 合理安排了不同科目的限时训练 ， 并且限时完成 ， 下课就收 ， 这样同学们不仅可以对相应的科目进行复习 ， 而且可以提高做题速度以及做题时的时间意识 。

去年 ， 以607分的高考成绩进入了浙江理工大学的施同学 ， 还记得 ， 进入德清求是高中后 ， 第一次月考排名324名 ， 不是很理想 。 班主任和各科老师马上进行了相应的成绩分析 ， 找出她的问题所在 ， 为她的下一阶段制定针对性的学习计划 。

当时 ， 在班级与班级、学生与学生之间还会开展一个活动 ， 让他们写下自己第二次月考想要挑战的人 ， 如果挑战成功的话 ， 会有相应的奖励 。

她挑战了比她自己成绩好的同学 ， 正是这种处处充满学习和竞争氛围 ， 让她不停地激励自己 ， 不久成绩突飞猛进 。

施同学说 ， 在学校营造的氛围下 ， 大家都会自觉学习 ， 拼命向上 。 她给学弟学妹的建议就是：一定要利用好早晚读时间 ， 一定要把书上的每一个字都读过去 ， 最好可以做到题目里出现的知识点 ， 都能知道出现在书上的什么地方 。

成长导师针对签约生定制学习方案

在教学上 ， 德清求是高中的理念是“教学生不会的 ， 导学生迷惑的 ， 解学生疑难的 ， 补学生薄弱的” 。 为此 ， 学校做了各种探索 。

学校采用高效课堂模式 ， 使用导学方式教学 。 集经验丰富的骨干教师力量 ， 编写适合学生基础的优质导学案 。 导学案主要体现了教师的“导”和学生的“学” 。

40分钟的课堂中 ， 前15分钟学生导学后自测 ， 再用20分钟对学习成果进行讨论和展示 ， 这时老师进行点评和总结 ， 将重难点内容进行引导分析 ， 将学生疑惑的问题找出来解答 。 最后5分钟 ， 老师用思维导图等鲜活的形式将知识点复盘 ， 带着学生整理易错点和难点 。 ”

这里的成长导师制度又是学校的另一大特色 。 进入德清求是高中 ， 签约生会配备一名成长导师 ， 该导师会根据学生的具体情况 ， 对学生的学习进行分析 ， 再制定切实可行的学习方案 。 同时 ， 签约生在学校生活上遇到问题 ， 也可以寻求导师帮助解决 。

文章插图

与此同时 ， 学校开展“成长导师+弱科辅导”的强有力措施 ， 具体有：

“一生一表” ， 学校对签约生各个学科情况进行大数据分析 ， 为签约生建立三年成绩跟踪表；“一生一策” ， 学校根据中考成绩确定弱科 ， 确定1-2门辅导科目 ， 教师有针对性的制定辅导学案；“一生一师” ， 学校为签约生配备成长导师 ， 真正实现学生成长的私人定制 。分页标题#e#

不少升入本科院校的毕业生在回顾这里的高中生活时 ， 都特别感谢自己的成长导师 。

去年 ， 以总分610分的好成绩进理想大学——杭州电子科技大学的张同学 ， 就特别提到他的成长导师蔡老师 。

张同学：“我要当学霸！”

文章插图

刚进高三时 ， 小张在月考中稳居班里第一 ， 但一直在年级五六十名徘徊 。 蔡老师觉得是因为班里没有人跟他竞争第一 ， 使他丧失了互相竞争、互相提高的压力 ， 导致他学习徘徊不前 ， 没有进步 。

在这个时候 ， 有女生对他产生了好感 ， 出现了不太好的苗头 。 好在通过高三的几次谈话 ， 在蔡老师的“刺激”之下 ， 让他意识到了自己的成绩其实并没有那么好 ， 就算进了学校划的重点线 ， 但这个成绩也不一定能上重点 ， 他后来认真地跟蔡老师说：“我不想把时间和精力浪费在无谓的事情上了 ， 我要当学霸！”

在接手他之后 ， 蔡老师也多次与他父母交流 ， 希望在共同的努力下 ， 他可以考上重点大学 。

看到他的英语学科相对较弱 ， 为了让他更上一层楼 ， 学习有更大的进步 ， 蔡老师把他安排到了英语和其它几科的弱科辅导人员中 ， 让他在每天早读和第2节晚自修的时候 ， 来进行查漏补缺 。

弱科辅导是针对各类学习临界生和弱生而开设的 ， 将会更有针对的弥补学生在学习时所遗漏下的知识 ， 使学生知识体系更全面 。

因此通过弱科辅导的他 ， 学习成绩明显更上一层楼 ， 蔡老师在首考前根据他的科目优势和弱科辅导老师对他的评价 ， 给他定了比较高的目标 ， 结果 ， 他的成绩排到了年级重点线之上 。

弥补学生们中考的遗憾 ， 是每个老师的心愿

李同学也常常说起成长导师对自己的帮助 。 他说 ， 班主任经常召集各科任课老师 ， 和他们商量如何提高他的成绩 ， 并且将他存在的学习问题和各科任课老师进行讨论 。

功夫不费有心人 ， 李同学如愿的达到了老师给他提出的要求 ， 从班上中等的那群学生中杀了出来 ， 从班级前二十到班上前十 。 他的努力和进步也给了老师信心 。

他的成长导师说：“在求是当老师我十分的荣幸 ， 在这里我可以接触到一群年轻有为并且十分负责任的同事 ， 和他们一起奋战 。

我们会倾听每个学生 ， 发现他们身上存在的问题 ， 并因材施教 。 让每个学生都可以在求是找回自信 ， 弥补中考的遗憾 ， 是我们所有老师一致的心愿！”

文章插图
集体向上的氛围让学生共同成长
自信 ， 对高中生的学习很重要 ， 拥有了自信 ， 就拥有了成功的一半 。 为了充分挖掘学生的潜力 ， 学校大力提倡“赏识教育” ， 全方位表彰先进 ， 让每个孩子的闪光点都能被发现 ， 从而增加学生的自信心 。

文章插图
为此 ， 学校也会提供多种平台 ， 例如演讲比赛、书法比赛、演唱比赛、朗诵比赛、跑操比赛、篮球比赛、乒乓球比赛等 ， 让有特长的学生获得充分的展示舞台 。

文章插图

当然老师每天送给学生一个微笑 ， 每天说一句鼓励学生的话 ， 每天找一名学生谈心 ， 以此来给学生精神鼓励 。 师生同心是学生自信心的根本来源 。

高中生 ， 从少年到成人的阶段 ， 懂得感恩至关重要 。 学校就每个年级段学生不同特点 ， 定期举办感恩主题教育活动 。

高一学生举行感恩主题家长会、亲子春游野炊、爱的留言板、给家长的一封信等活动 ， 能感恩父母、理解父母；高二举行“回母校看望老师”“感谢师恩主题班会”等活动 ， 让学生体会老师的不易；高三举行“18岁成人礼” ， 让学生真正学会感恩身边的人和事 。

在这样集体和谐的氛围中 ， 学生形成了一种集体向上的力 。

学校集体跑操的视频 ， 学生们高考体检间隙集体背书的画面 ， 都是这种集体精神的最好体现 。

来源：(今日头条)

【】网址：/a/2021/0311/kd784811.html

标题：高中|德清求是高中这所学校有种力量 让孩子自己一走进去就想要努力