1、完整)有趣的汉字教案修改及教学反思(完整)有趣的汉字教案修改及教学反思编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心 ， 本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的 ， 发布之前我们对文中内容进行仔细校对 ， 但是难免会有疏漏的地方 ， 但是任然希望（(完整)有趣的汉字教案修改及教学反思）的内容能够给您的工作和学习带来便利 。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈 ， 这将是我们进步的源泉 ， 前进的动力 。
本文可编辑可修改 ， 如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅 ， 最后祝您生活愉快 业绩进步 ， 以下为(完整)有趣的汉字教案修改及教学反思的全部内容 。
有趣的汉字教案栖霞市蛇窝泊大柳家小学 刘海波教学目标：1、开展“有趣的汉字 。

2、”综合性学习 ， 通过了解汉字谐音的特点 ， 感受汉字文化的丰富有趣和神奇 ， 初步了解汉字的起源 ， 引发学生对汉字的兴趣 。
2、通过综合性学习 ， 学习制定活动计划 ， 培养探究合作意识.3、阅读相关资料 ， 查找更多与汉字有关的资料 。
教学重点：策划并开展简单的小组活动 ， 学习写活动计划 。
教学难点：体会汉字的丰富有趣 。
教学工具：电子白板 ， 课件教学过程：一、 激趣导入：1、导语：今天这堂课老师给大家带来一件礼物 ， 你们快来看看 ， 能发现什么?（白板课件出示）学生自由回答 。
师：对,是“鸟字.中国自古就有“书画同源之说 ， 一个汉字一幅画,从造字开始,汉字就与绘画艺术结下了不解之源 ， 你们喜欢这幅作品吗？2、师:我们中国的汉字丰富多彩 ，。

3、趣味十足 ， 不仅表现在“书画同源”上 ， 还有更加有趣的谜语、笑语等.3、下面就是老师为大家带来了几个有趣的字谜 ， 看哪个小组最厉害?（出示课件）4、师：那么这节课,我们就一起遨游在汉字王国里 ， 来感受汉字文化的神奇和有趣吧！(板书课题)【设计反思：课前导入是一节课的开端 ， 对新课的讲授起到铺垫、引入的作用 。
“知之者不如好之者,好之者不如乐知者.兴趣是最好的老师,如何激发学生的学习兴趣是上好一堂课的关键 。
信息技术的应用 ， 使课前导入环节变得更加丰富多彩 。
本节课利用PPT课件 ， 向学生展示汉字鸟的两种不同写法 ， 展示汉字的美；利用课件出示相关的字迷 ， 让学生在互动中感受汉字的魅力 。
再加上恰当合理、引人入胜的课前导入 。

【(最新整理)有趣的汉字教案修改及教学反思】4、语,不仅能迅速集中学生的注意力,还能给予他们愉悦的心境,便于充分调动学生思维的积极性,从而为传授新知扫清心理障碍 ， 为本堂课的成功奠定良好的基础 。
】二：教学过程（一）教师谈话:首先,请大家一起走进课本P7883页 ， 让我们共同阅读“阅读材料14” ， 真实地感受汉字的神奇吧 。
(二)白板出示阅读要求： 认真阅读“阅读材料14” ， 思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的?为什么说是有趣的?2除了上述四种汉字有趣的现象外 ， 你还知道哪些汉字有趣现象?3阅读后,就自己的想法在小组内进行交流 。
（三)学生自学、讨论、交流 ， 教师参与学生活动.（四）学生汇报 ， 教师点拨 。
1学生汇报第一题 。
要点：A字谜；B谐音；C仓颉 。

5、造字；D“册、典、删”的来历白板出示字迷 。
学生分小组汇报 。
小结:刚才猜的字谜都是书本上的 ， 14是文字谜 ， 56是图画谜,第7题是动作谜语 。
学生活动：大家肯定也搜集或编制了许多字谜,哪一组给大家猜?白板出示学生小组评价表 ， 评价小组情况 。
【设计反思：白板出示学生小组评价表 ， 让学生能够即时、直观地了解本组学习情况 ， 增加了学习动力 ， 提高了学习兴趣】2、关于谐音:师问：课本中例举了几种有趣的谐音？白板出示歇后语.老师介绍:歇后语两部分之间有间歇 ， 说的时候往往只说前一部分 ， 把后一部分(真意所在）隐去 ， 让听的人去猜测 ， 所以叫歇后语.以上六组是谐音性歇后语 ， 借助同音或音近的联系,产生俏皮风趣的表达效果.答案： 。

6、歇后语；古诗;
对联；笑话白板出示学生小组评价表 ， 评价小组情况3、关于仓颉造字：(1）、白板出示课文内容 ， 学生读完后 ， 可以让学生用自己的话讲一讲这个传说 。
（2）、老师介绍：“仓颉造字是一个传说 。
其实 ， 汉字不可能是由仓颉一个人创造的,也不可能是在一个时期创造的.很多人都参与了这项伟大的创造活动.4、“册、典、删”的来历：（课件出示）（1)、学生读完后 ， 同桌互相说一说这几个字是怎么造出来的 。

来源：(未知)

【学习资料】网址：/a/2021/0317/0021704957.html

标题：(最新整理)有趣的汉字教案修改及教学反思