这项工作目前正在实施当中 。
四.注重队伍建设 ， 提升师资水平开展新教师岗前培训 。
对新教师进行特殊教育理论、手语知识等岗前培训 ， 帮助青年教师认识学生 ， 了解特殊教育 ， 进一步端正教学思想 ， 关心学生 ， 建立和谐的师生关系 ， 尽快地融入到特教大家庭做好准备 。
打造“青蓝工程” 。
继续推进“拜师制” ， 打造青蓝工程 。
“黄晓玲宋雨婷”等7对师徒 ， 建立起学校新一轮“青蓝”工程 ， 通过互相听课研讨 ， 促进青年教师把握各类课型的规范要求；通过青年教师上汇报课 ， 帮助他们总结经验 ， 发现问题 ， 及时 。

7、调整 ， 适度改进 ， 提高他们的专业素养 ， 使之尽早成为教学骨干 。
开展课堂大练兵活动 。
继续加强对中青年教师的培养 ， 鼓励争先 ， 勇挑重担 ， 对青年教师做到“放心、放手、不放松” ， 要求青年教师“争先、争鸣、不争利” 。
通过各种优质课竞赛活动 ， 促进青年教师快速成长 。
本学期 ， 各教研组组织开展了35周岁以下（含35周岁）中青年教师“课堂大练兵”活动 ， 并切实有效落实评课制度 ， 听课后 ， 组织评课 ， 指导教师教育教学不断改进 ， 逐步打造魅力课堂 ， 形成个性化教学 。
开展教师基本功考核 。
为了进一步夯实教师教育教学基本功 ， 教务处牵头组织了中青年教师粉笔字、钢笔字、普通话等“两字一话”基本功考核 ， 并外聘专家与评委给青年教师做专业指导 。
72 。

8、位中青年教师参加并通过考核 ， 且在考核中进一步增强了自身的语言文字规范化意识 ， 提升了自身说普通话、写规范字的能力 。
五.开展教学活动 ， 提高师生素质营造推普氛围 。
学校以争创市语言文字示范校为契机 ， 以第14届全国推普周为平台 ， 进一步推动学校的语言文字工作向纵深处发展 ， 通过各种方式营造推普氛围 ， 将推普工作渗透到教育教学的方方面面 。
校门口和学校主要通道悬挂标语 ， 营造良好的推普活动氛围；利用学校橱窗、板报、校园网宣传学习推普知识；在周一的校晨会课上做国旗下讲话 ， 向师生宣传推普意义；分发宣传画、宣传材料到班级 ， 充分调动残疾学生参加推普活动的积极性 ， 也让残疾学生深入理解学好祖国语言文字对于沟通与交往 ， 融入主流社 。

9、会的重要意义 。
开展推普活动 。
第14届全国推广普通话期间 ， 教务处还与校团委合作 ， 共同开展了一些列“推普”活动开展聋生硬笔规范汉字书写比赛活动 ， 5多名聋生参加；参加合肥市第六届规范汉字书写比赛活动 ， 获得了1个一等奖、2个二等奖、6个三等奖的好成绩；举办盲生儿歌诗文经典诵读会；开展聋生手抄报比赛活动；开展聋生手语演讲比赛等活动 。
教师何长瑜和韩莉还代表学校参加了全市语言文字工作会 ， 与幼儿师范学校师生共同演绎了一首我有祖国 ， 我有母语的手语诗朗诵节目 ， 获得了充分的肯定与高度的赞 ， 很好地宣传了手语、推广了手语 ， 赋予了“推普”以新的内涵 。
一系列活动的开展进一步推动了学校的语言文字工作进程 ， 提升了残疾学生与特教 。

10、教师运用祖国语言文字的能力 ， 弘扬了中华优秀文化传统 。
组织写生教学 。
1月9日19日 ， 8名教师带领7名高中美术班学生在江西婺源完成了为期1天的写生教学活动 。
学生每天完成水粉画2幅 ， 速写1幅 ， 每2天完成1篇日记 ， 师法自然 ， 在自然中吸取灵感的琼浆 。
教师就地评画 ， 针对学生在写生中表现出来的优缺点及时给予表扬和指正 ， 并且在绘画技巧方面给予适当点拨 ， 提高学生的绘画水平 。
写生结束后 ， 在校内进行了写生绘画展 。
整个高中部外出写生活动做到了有计划、有准备、有组织、有过程、有成果、有总结、有反思 。
六.落实资助政策 ， 帮助学生成长落实资助政策 。
为了积极贯彻落实上级有关“家庭经济困难学生资助工作”的通知精神 ， 帮助残疾学生解 。

11、决经济困难的情况 ， 学校积极申请助学资金 ， 并制定具体实施办法 ， 通过学生申请、班级评议、资助中心审核公示、学校审核上报、教育局审批、制作发放激活助学金卡、发放助学金等一系列程序 ， 为普高及中职共246名残疾学生申请到助学资金 ， 共计1845元 。
学校还特别举行XXXX高中家庭经济困难学生国家助学金银行卡发放仪式 ， 要求同学们学会珍惜 ， 学会感恩 ， 要再接再厉 ， 艰苦奋斗、自强不息 ， 做一个对社会有所贡献的人 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年特教中心—学年度第一学期教务处工作总结( 二 )