我给1-2年级的学生专门安排了一节表演课 ， 设计这个课时我想他们表演一两组就不表演了 ， 可是没想到每一个同学都要参加 。
他们有的要当小燕子 ， 有的要当燕子妈妈 ， 有的要当茄子 ， 有的要当冬瓜 。
开始时我以为他们不会表演 ， 结果第一组同学就使我大吃一惊 ， 他们扮啥像啥 ， 语气、动作、语调都挺到位的 。
我意识到我错了 ， 表演是孩子的强项 。
应该说每一个孩子都是喜欢听故事的 ， 那天我给同学们说下节课我给你们讲故事好不好 ， 同学们可高兴了 ， 他 。

7、们那节课间只玩了一小会儿 ， 便早早的静静的坐在教室里等我给他们讲故事他们的课堂纪律可从没这么好过 。
他们听得很仔细不时的还咯咯的笑 。
有时讲到坏蛋时他们的表情就发生了变化 ， 讲完一个他们会要求再讲一个 。
我感觉真应该给他们开一节专门的故事课 。
1-2年级的小朋友也很喜欢识字 ， 我用了两节课教他们识字 ， 效果很好 。
我现在还记得他们把“灾区”写成“在区” ， 后来他们学会了很多常用的字 。
总之 ， 我感觉在文化课上 ， 无论是给初中班的上还是给小学1-2年级上 ， 我都感觉挺成功的 。
我在上课之前都会复习前一节课的内容 ， 感觉他们听课效果不错 。
我感觉上的最最成功的一节课要数给3-4年级上的关于和时间赛跑那节课 。
我前面说过我给初中班备了 。

8、关于时间管理方面的课 ， 没想到在3-4年级的要求下我给他们上了 。
也是自己的遗憾有所弥补 。
我在讲这篇课文时结合自己准备的材料 ， 鲁迅匆匆中的的名句 ， 以及自己的一些人生经验等 ， 告诉同学们时间的重要性 。
并赠给他们一句话我们不能延长生命的长度 ， 但我们可以拓宽生命的宽度 。
那节课同学们在课堂上回答问题很踊跃 。
在支教方面我还担任着3-4年级的班主任 。
每天早上我们会对他们进行英语辅导 ， 他们的英语底子确实很薄 。
他们把1-1这几个数字只会读不会写 ， 并且1-1中有7、8个读音是错的 。
我们给他们一个一个地教了并把读音更正过来 ， 结果第二天我考时发现他们还是与以前一样什么都不会 ， 原来他们下去之后就根本没管 ， 我了解到他们老师在 。

9、六单元之后就不上了 ， 因为老师也不会 。
我想这可能是他们英语底子差的两个根本原因 。
学生的学和老师的教是整个教学活动的主体 ， 主体环节出问题其他环节再好也没用 。
总之在支教反面我深刻地感觉到了作为一名老师的不易 ， 我也知道了好多东西 。
上课要大胆的回答问题 ， 其实老师在学生回答错之后不会去笑他 ， 而是不管回答的对与错都会给一定的鼓励；与老师交流时要大大方方 ， 不要扭扭捏捏 ， 其实老师喜欢与他交流的学生；我也理解了老师对学生的期望 ， 真的有时候不亚于父母对学生的期望 。
太阳之下你我共舞我在素质拓展课上给孩子们教舞蹈 ， 在张大湾小学时本打算给她们教一个印度舞 ， 我以为她们的舞蹈功底不错 ， 可是我错了 ， 他们竟然连扭屁股都没见过 ， 我 。

10、教一个基本动作 ， 他们看完之后哄的一下笑起来 。
有的同学说她不学扭屁股 ， 挺羞的 。
我很无奈 ， 压力也比较大 ， 感觉在这几天出一个节目很有困难 。
在张大湾的几天他们连最基本的动作都学不会 ， 几天也没排出个啥 。
后来到曹湾 ， 我对舞蹈队进行了重新的分组 ， 发现张大湾那边的同学几乎都来不了 ， 这就摆在我面前的有一个严肃的问题 ， 那就是必须重新编一个舞蹈 ， 时间只有三四个小时 ， 因为素质拓展课的时间有限 。
后来我又根据同学们的情况变了一个舞 ， 同学们都学的很卖力 ， 也很快 。
每天下午太阳红时我们在排舞蹈 ， 看到同学们顺脸颊流下的汗水 ， 我的心里也不好受 。
值得欣慰的是我们真的用了3-4个小时排了一个舞 ， 并且同学们在演出那天超常发挥 ， 跳得比排练 。

11、时还整齐 。
我替他们感到高兴 ， 看着他们穿着盛装 ， 像个小公主一样的翩翩起舞 ， 我感到很幸福 ， 那是一种别样的幸福 。
大山深处把酒话桑麻我们原定支农是以讲座的方式进行的 ， 可是由于人少我们不得不改变方式 。
虽然在曹湾用广播进行了宣传 ， 但主要是我们与村民进行闲聊在闲聊的过程中穿插我们的主题 。
我在支农方面负责家庭教育 ， 我问他们对孩子的教育时 ， 大部分家长说他们几乎不管孩子 ， 家里太忙了 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年社区学习下乡总结( 二 )