3.选一选 ， 写出来学生用书第64页让学生翻开书第64页 ， 看页面下方的插图 。
告诉学生中间的鱼身上的词汇分别与圆圈中的词汇有相同的发音 。
指第一个圆圈中的单词moon ， 给学生朗读 。
然后指着中间的鱼身上的词汇 ， 给学生朗读 。
让学生指出和单词moon同样含有/00/音的单词 ， 并且写在第一个圆圈中 。
用同样的方法完成其他词汇 。
4.唱一唱学生用书第65页告诉学生期末快到了 ， 接下来学习一首歌谣作为欣赏 。
让学生翻开书第65页 。
把这一页给学生展示 ， 给学生解释书上只有歌曲的前几段歌词 。
让学生先看本页的插图 。
给学生解释这首歌说的是一个叫Mary的女孩和她的小羊羔的故事完整地放 。

9、一遍歌曲 ， 鼓励学生跟着歌曲哼唱或拍手 。
放歌曲的第一段 ， 提问学生听到了什么 。
给学生解释歌词的大意 。
用同样的方法完成其他部分内容 。
5.家庭作业让学生把新学的歌曲唱给家人听 。
二年级英语Review教案范文三教学目标：知识目标：(1)复习巩固以下单词Weather snowy fine gunny cloudy rainy windy hot warm cool cold tomorrow ride等表示日常天气的单词 ， 能在交流中运用 。
(2)能复习、运用以下日常交际用语句型What are you going to do on Sunday?Im going to play football on S 。

10、unday.Its going to be a fine day能力目标：能用所学的知识简单地表述天气情况 。
能运用句型What are you going to do on Sunday?Im going to play football on Sunday.Its going to be a fine day情感目标：(1)增强学生运用所学英语进行交际的意识和勇气 。
(2)通过鼓励学生在真实的语言情景中学会养成生活有规律的意识和习惯 。
教学重点：1.本课表示Weather snowy fine sunny cloudy rainy windy hot warm cool cold tomorro 。

11、w ride等表示日常天气的单词 。
2.句型What are you going to do on Sunday?Im going to play football on Sunday. Its going to be a fine day教学难点：1. 天气情况的几种表达方式 。
2. 句型What are you going to do on Sunday?Im going to play football on Sunday. Its going to be a fine day 。
教学过程：1.复习天气用教学卡片复习天气的表达 。
拿起snowy的教学卡片 ， 引导学生说出“Its snowy.”用同 。

12、样的方法复习其他的卡片 。
告诉学生接下来玩一个字谜游戏 。
叫一名学生到前面来 ， 给这名学生看一张天气情况的教学卡片 。
这名学生需要通过形体动作语言把信息传递给其他学生 ， 由其他学生用“Its?”来猜 。
用其他表示天气的教学卡片进行游戏 。
2.一起说学生用书第66页让学生翻开书第66页 ， 看本页上部的插图 。
把这一页给学生展示 。
指第一幅插图提问： “Who are they?”引导学生回答： “Ken ， Ann ， and Mocky.”接着提问：“Is it sunny?”引导回答：“No ， its going torain.”示范第一个对话中的内容并让学生跟读 。
把全班分成三组练习对话(一组扮演Mocky ， 一组扮演Ke 。

【2021|2021年二年级英语Review教案最新范文】13、n ， 第三组扮演Ann.) 。
指着第二幅插图提问：“What time is it?”引导学生回答：“It ， s four thirty.”让学生两人一组 ， 用同样的方法练习 。
指着第三幅插图 ， 提问：“Who are they?”引导回答：“Mocky ，Ken and Ann.”然后用同样的方法练习 。
3.复习时间在黑板上画一个表盘 。
让学生在练习本上也画一个表盘 。
下来教师说时间 ， 学生在表盘上画出来 。
说：“Its two thirty.”让学生在表盘上标出正确的时间 。
时间 ， 继续游戏 。
告诉学生接说出不同的告诉学生现在由他们说时间 。
让学生说出一个时间 ， 由教师在黑板上的表盘上标出来 。
叫单个的学生起来说出时间 。
4.听一听 ， 连一连学生用书第66页让学生翻开书第66页 。
让学生看页面下端的插图 。
告诉学生他们需要根据录音给相应的插图标出序号 。
放录音 ， 每次一句 。
让学生指出对应的插图 。
再放一遍录音 ， 每次一句 。
让学生把序号写在恰当的方格里 。
让学生一起说一说句子 。
5.读一读 ， 连一连学生用书第67页让学生翻开书第67页 ， 看插图和插图旁边的对话 。
告诉学生接下来他们阅读对话并且找出对应的插图 。
指第一幅插图旁边的对话 ， 让学生阅读 。
提问对话主要内容是什么 ， 对话有可能发生在哪里 。
让学生指与对话对应的插图 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年二年级英语Review教案最新范文( 二 )