（ 2）教学反思本节课在教学设计时确实注意了上面特色中所提到的几点内容 ，考虑到学生已经五年级 ，马上面临小初衔接的问题 ，同时 ， 由于我校 12 年一贯制的特殊性 ， 在小学阶段适时进行一些中学知识的渗透 ，起码是初步感知 ，个人认为还是很有必要也比较有意义的 。
通过本节课的教学 ，我们确实发现在课下有不少学生会主动询问老师 “如果在一个空间里描述物体的位置 ， 要怎样描述”， “这跟点、线、面、体有什么联系吗”等问题 ， 可以看出起码激发了一部分学生的学习点 。

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标题：表示|用数对表示位置教学设计——赵文娟( 三 )