1、作 文 框 架,1,开头两段 ， 第一段语言优美或具有哲理性 ， 不要太长 ， 最好三、四行 。
第二段 ， 入题 ， 点明中心 ， 概括下文要写的内容 。
中间段： 1、第一部分点明我要讲明一个什么故事 2、简洁生动的叙述描写这个故事 ， 围绕题目 ， 紧扣中心 。
结尾段 ， 点明中心 ， 概括主题 ， 抒情生活或人生 ， 升华主题,2,文章的结构,是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一文章都是由中心意思、材料、结构三个要素组成的.中心意思是文章的“灵魂”,要明确无误;
材料是“血肉”,要丰富,并能集中地反映中心;
结构则是文章的“骨架”,是谋篇布局的手段,是运用材料反映中心思想的方法.常见的文章结构方式有四种,3,并列式：文 。

2、章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的轮读书,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构,4,总分式：先总述,再分说.这种关系还可以演变为“分总”或“总分总”的结构方式.例如应有格物致知的精神一文采用的就是“总分总”的结构：先总说“格物”“致知”就是指现代学术的基础,即实地的探察,也就是现在所谓的实验.然后先儒家对“格物”“致知”意义的曲解和对“格物”“致知”精神的埋没；再阐述科学发展为什么需要“格物”“致知”的精神.最后从正反两个方面总结“格物”“致知”精神的重要性,5,对照式：文中两部分内容或进行对比,或用这部分内容烘托另一部分内容.例如鲁迅先生的中国人失 。

3、掉自信力了吗一文,前一部分反面批驳了敌论中的论据不能证明论点,即中国人失掉的是“他信力”,发展的是“自欺力”,而不是“自信力”直接批驳了敌论；后一部分从正面列举事实,提出正确的论点,我们中国人没有失掉自信力,间接地批驳了敌论,6,递进式：文章几部分内容逐层深入.例如不求甚解一文,先从“不求甚解”一词的来历谈起,分析了陶渊明的读书方法,首先要“好读书”,二是主张读书要会意.再从正反两个方面举例说明,读书应当重在读懂书本的精神实质,而不是寻章摘句.最后进一步从正反两个方面论证了读书“不求甚解”的重要性,7,一、小标题式（使文章结构清晰、层次分明） 【题目】：用“让-的-”为题作文 【例文】 让生命 。

4、的火光照亮生活 走好人生之路的第一步 ， 便是为自己找到一盏合适的航标灯 。
题记 （开头）：闲暇之时 ， 总喜欢捧着一本诗集 ， 细细地吟诵每一篇小诗 ， 寻找着属于自己的那片安静闲适的天地 。
（中间）： 与李白对饮 （围绕李白写一段） 与龚自珍共舞 （围绕龚自珍写一段） 与普希金同行 （围绕普希金写一段） （结尾）做人要有宽容之心 ， 要有进取之心 ， 要有奉献之心 ， 要有永不言弃的追求之心在有光的日子里 ， 我非常的愉快 ， 因为有它在 ， 我的希望便在,8,二、总起句式（使文章层次分明 ， 话题突出） 【题目】以“乐园”为话题作文 【例文】 我爱我的乐园 （开头）一汪水塘 ， 面积不过半亩；北面半壁江山被高高低低的莲叶主宰 ， 南面半个 。

5、领域被密密匝匝的芦苇统治；四周依恋着一条爬满芳草的小路 ， 蓊郁的水杉环抱在路沿 ， 结成一围绿色的屏障；屏障的南端点缀着两株桃树 ， 春暖花开 ， 灿烂夺目 ， 活像一对风采翩翩的礼仪倩女 。
这就是我家后院的一道别致的风景 ， 伴着我从天真的童年走进求知的少年的我的乐园 。
（中间）我爱我的乐园 ， 她是我幸福成长的摇篮,9,中间）我爱我的乐园 ， 她是我幸福成长的摇篮 。
我爱我的乐园 ， 她是我消除疲劳的驿站 。
我爱我的乐园 ， 她是我回避烦忧的港湾 。
（结尾）风景这边独好 。
像陶潜的东篱 ， 像林逋的孤山 ， 更像鲁迅的百草园 ， 我的乐园永远向我释放着无穷的魅力 ， 让我留恋不已 ， 我什么时候再能回到她的怀抱！我怅望窗外 ， 心又飞向那里,10,三 、 。

6、时间顺序式（条理分明 ， 结构严谨） 【例文】 感受四季感悟芬芳 （开头）不必慨叹生命的匆匆流逝 ， 融入四季 ， 感悟生命的芬芳 。
（中间结构） 春之颂 夏之恋 秋之思 冬之盼 （结尾）我相信 ， 生命的意义在自然 ， 生命的芳香在四季中 ， 让我们扬起四季的帆 ， 踏上生命的船 ， 去感受四季 ， 感悟生命的芳香,11,首先 ， 要解决扣题的问题 。
考场作文不仅仅是要把一件事叙述清楚 ， 还要结合所给的题目限定 ， 分析你为什么在这个题目中 ， 运用这样的素材 。

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