18、前滚翻成坐撑 （2）、30米自然放松跑 40 （1）、跑：30米快速跑 （2）、投掷游戏：持轻物投击目标 41 （1）、跳跃：立定跳远 （2）、简单舞蹈的身体姿势 42 （1）、跳跃：跑几步一脚踏跳 ， 双脚落入沙坑 （2）、韵律舞蹈十二 43 （1）、体育基础常识”学会测量身高和体重” （2）、奔跑游戏 44 （1）、跑：各种接力跑、追逐跑 （2）、跳跃：立定跳远 45 （1）、投掷：持轻物掷远 （2）、运球接力 46 （1）、跑：30米快速跑 （2）、投掷：持轻物投掷目标十三 47 （1）、滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 （2）、简单舞蹈的身体姿势 48 （1）、基本体操：拍手操 （2）、跳跃：跑几 。

19、步一脚踏跳 ， 双脚落入沙坑 49 （1）、滚动与滚翻：纵叉、横叉 （2）、投掷：持轻物掷远 50 （1）、基本体操：徒手操简单动作组合 （2）、跑：30米自然放松跑十四 51 （1）、攀爬：各种方式的攀登和爬越 （2）、传球比快 52 （1）、滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 （2）、奔跑游戏 你追我躲 53 （1）、跳跃：各种方式的单双脚跳 （2）、简单舞蹈的身体基本姿势 54 （1）、攀爬：模仿动物爬行 （2）、各种方式跳短绳十五 55 （1）、投掷：持轻物投准 （2）、 跳跃争先 56 （1）、韵律舞蹈：韵律操 （2）、跑：各种姿势起动的自然跑 57 （1）、滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 （2）、 传 。

20、球比快 58 （1）、跳跃：跑几步一脚踏跳 ， 双脚落入沙坑（2）、各种压腿、踢腿一年级下学期体育计划四：一年级体育下册教学计划（一）、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻刚和国家的教育方针,更新教育观念,培养学生高尚的道德情操,弘扬奥运体育精神 。
（二）、 班级概况分析:一年级由于年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律不能常时维持,学生很少懂得体育课的常规,一个学期过后的学生,比较懂礼貌,见到老师能主动问好 。
有部分学生有队列的意识,也能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流 。
非常乐意参加体育活动和上体育课,本学期应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主 。

21、性,使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟 。
（三）、学期教学目标:（1）、了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法 。
（2）、初步学会一些基本运动,游戏,韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力 。
（3）、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
（四）、本册教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还教给学生学习一些简单的体育常识 。
（五）、 本册教学重点、难点:教材的重点是游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,遵守游戏规则 。
难点:是队列的基本动作 。

22、,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材 。
（六）、 提高教学质量主要措施:（1）、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动,按时上课 。
逐步养成自觉锻炼的习惯 。
（2）、遵守体育课常规,认真听讲,积极学习 。
要求学生上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带硬物,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课 。
站队时要做到快、静、齐 。
（3）、采用直观教学方法,精讲多练,搞好”自主、综合、拓展、创新”研究 。
（4）、教师处处以身作则,为人师表,准确地做好多面示范 。
（5）、注重智力因素与非智力因素协调发展,寓 。

23、教于乐,促进学生全面发展,尊重学生的个体差异,及时导优辅差 。
加强对教学的研究,定期参加听课,评课活动和专题研讨 。
（七）、教研课题发展农村体育教学(八)、教学进度安排:周次 计划进度一 引导课 体育常识:做早操的好处（1）、队列队形;
（2）、游戏;
块块集合二（1）、基本体操:（2）、队列:排纵队,横队;
（1）、基本体操;
（2）、游戏:块块集合;
三（1）、基本体操;
（2）、游戏:一切行动听指挥（1）、复习基本体操;
（2）、游戏:挑战应战四（1）、队列;
原地转法;
（2）、复习基本体操;
（1）、技巧;
前后滚动;
（2）、游戏:障碍赛跑;

来源：(未知)

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标题：一年级|一年级下学期体育计划共1篇( 四 )