五 游戏课:（1）、端水平衡;
（2）、障碍赛跑;
（1）、技巧:复习前 。

24、后滚动;
（2）、游戏:绕木棒接力;
六（1）、韵律活动;
（2）、走:各种姿势的走;
（1）、用各种正确姿势的走;
（2）、游戏:迎面接力;
七（1）、队列:报数;
（2）、复习,各种姿势的走;
（1）、韵律活动;
（2）、队列:报数;
八（1）、技巧:前滚翻;
（2）、游戏:跳垫子游戏;
（1）、技巧:前滚翻;
（2）、游戏:换物接力;
九（1）、劳动模仿操;
（2）、游戏:迎面接力;
（1）、劳动模仿操;
（2）、游戏:换物接力;
十（1）、队列:齐步走-立定;
（2）、复习劳动模仿操;
游戏课:（1）、蹦蹦跳跳;
（2）、猎人猎枪老虎;
十一（1）、队列:走圆形;
（2）、十字接力;
（1）、技巧:立卧撑;
（2）、游戏:换物接力;
十 。

25、二（1）、基本体操;
（2）、游戏:”8”字接力;
（1）、徒手操;
（2）、游戏:改换目标;
十三（1）、跳小绳;
（2）、游戏:迎面接力跑;
（1）、走跑交替;
（2）、复习跳小绳;
十四（1）、走跑练习;
（2）、游戏:跳进去拍人;
（1）、韵律活动;
（2）、找自己的家;
十五（1）、跳小绳;
（2）、游戏叫号赛跑;
（1）、跳双绳;
（2）、游戏:迎面接力十六（1）、走跑交替;
（2）、游戏:单脚跳接力;
（1）、30秒跳小绳;
十七（1）、技巧:前滚翻;
（2）、游戏:跳垫子游戏;
（1）、技巧:前滚翻;
（2）、游戏:换物接力;
十八 考核一年级下学期体育计划五：小学一年级下学期体育教学工作计划（一）、学生分析一年级的学生 。

26、年龄比较小 ， 基础比较薄弱 ， 对动作事物结构的思考较为肤浅 ， 身体素质较差 ， 意志力比较薄弱 ， 但是一年级学生形象思维十分活跃 ， 语言和行为欢快活跃 。
个人能力的提高和思维方式发生了变化 ， 学生心理趋向稳定 ， 显示出一定的个性特征 ， 自信心不断增强 。
即使遇到了什么困难 ， 自己也能从容面对 。
出现了竞争意识 。
针对这些特点 ， 着重对学生进行入门教育和纪律性教育 ， 在基础上进行启发诱导 ， 提高其积极性和竞争意识 。
（二）、教学目标及重难点教学目标：（1）、掌握基本的体育基础知识 ， 明确体育锻炼的作用 ， 在锻炼中运用学到的知识 。
并不断巩固和提高 。
（2）、每节进行一定时间的队列练习 ， 对其进行组织纪律性的教育 。
（3）、进一步增强体质 ， 特别是 。

27、柔韧素质和力量素质 。
（4）、通过体育锻炼 ， 培养集体主义精神 ， 进行爱国主义教育 ， 增强自信心 ， 为终身体育打下坚实的基础 。
教学重点：（1）、每节要进行一定时间的队列练习（2）、体育教学的重点主要侧重投掷和跳跃 ， 所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习 ， 譬如投准投远练习和跳上跳下练习 。
（3）、校集体舞 ， 七彩阳光广播操教学难点：一年级的学生理解动作比较慢 ， 在进行一些协调性的练习时 ， 可能接受比较慢 ， 所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难 。
（三）、教材分析一年级的体育教学内容 ， 改变了从开始就以运动技术体系为目标 ， 每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法 ， 而是以学生为本 ， 选择以 。

28、发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏 。
教材内容强调学生的兴趣 ， 并能有效地落实小学体育的目标 。
具体的教学内容 ， 以游戏为主 ， 分为基本活动和游戏 。
在基本活动中有一些简单的技术动作 ， 也大都以游戏作为手段和方法进行教学 。
其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等 。
游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等 。
这些内容强调“活动” ， 所有教材内容均以示例性为主 ， 教师都可以自行选择和组合 ， 创造性地进行教学 。
四教学措施及应该注意的事项教学措施：在教学过程 中教师积极引导学生 ， 充分发挥学生的主体作用 。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索 ， 培养学生 的自学、自练、自评的能力 。

来源：(未知)

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标题：一年级|一年级下学期体育计划共1篇( 五 )