考前演练：时间：5月30高考前目标：模拟考试 ， 实战演练 ， 提高高考适应性 。
要求：精心组织并通过模拟实战演练 ， 丰富应考经验 ， 熟悉考场规则 ， 提升考场应试技巧 ， 增强应考信心 。
考前计划安排第一轮复习采取系统复习月考制度；第二轮复习采取专题复习周考制度；第三轮复习采取诊断性考试制度；考前演练采取模拟高考实战演练制度 。
（七）、备考措 。

7、施为确保高考目标实现 ， 我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施：（1）、努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的队伍 。
高三作为一个团队 ， 必须具有共同的价值取向 ， 共同的行为要求 ， 必须心往一处想 ， 劲往一处使 。
首先 ， 从大处着眼 ， 从小处着手 ， 以质量为核心 ， 强化质量第一意识 ， 采用质量形成过程来全面考核教师的工作 。
其次 ， 强化职能 ， 抓主抓重 ， 引导师生齐努力 ， 形成人人想高考 ， 个个抓高考的工作局面 ， 在发挥师生的备考上求实效 。
再次 ， 完善制度 ， 突出激励 ， 在科学引导上做文章 ， 努力形成高考备考的氛围 。
（2）、加强常规管理 ， 为高考备考保驾护航 。
常规管理是形成高考备考良好氛围的关键 ， 常规管理抓好了 ，。

8、就能保障高考备考顺利进行 ， 相反 ， 高考备考的顺利进行又能有力地促进常规管理的优化 。
因此我们要做到两手抓 ， 而且两手都要硬 ， 从而为高考备考创造良好的氛围和环境 。
管理上我们必须做到“三全” ， 即全员管理、全过程管理、全方位管理备考上我们必须做到“四导” ， 即思想上引导、学法上辅导、行为上指导、心理上疏导 。
让学生确立奋斗目标 ， 保持昂扬的斗志和积极向上的状态 ， 有一股顽强拼搏的精神 。
（3）、充分发挥班主任和备课组这两条线的作用 。
（1）、 班主任是各班高考备考的第一责任人 ， 必须做到“一个中心 ， 两个基本点” 。
所谓“一个中心” ， 就是班级的一切工作都要以高考备考为中心 。
在这一点上 ， 班主任必须做到三点：第一 ， 心中有目标 。
。

9、班主任要时刻记住学校下达给班级的高考各类指标数；第二 ， 目中有学生 。
班主任要把学校下达给班级的高考指标数进行分解 ， 然后与各科任教师认真商榷确定各类指标的对象生 ， 并死死地盯着这些对象生 。
第三 ， 手中有措施 。
对于对象生的管理 ， 我们班主任必须时常与科任教师沟通 ， 分析查找出对象生的薄弱处 ， 然后给他们补思想 ， 补信心；考试之后多会诊 ， 查找在考试中出现的问题 ， 然后对症下药的提出解决问题的方法；平时要求科任老师对对象生课堂上多提问 ， 生活上多关心 ， 作业多批改 ， 疑问多解答 。
所谓“两个基本点” ， 就是治理好班级的纪律 ， 建设好班级的学风 。
班主任要切实加强班风建设 ， 加强学风建设 ， 为高考备考保驾护航 。
就治理班级纪律而言 ， 班主任 。

【2021|2021年高考备考方案】10、必须做到有严明的班级管理制度 ， 以制度管人 ， 然后是以理服人 ， 以情感人；必须有爱心 ， 有耐心 ， 有细心；要做到言传身教 ， 以身作则 ， 做到一个“勤”字：勤下班、勤点人、勤训话、勤跟寝、勤谈心.班主任还要“硬” ， 要敢于管理 。
发现问题及时处理 ， 要让学生有一种敬畏感 。
就班级学风建设而言 ， 那就是要采取各种措施 ， 造成一种你追我赶的局面 ， 甚至造成一种“明争暗斗”的局面 。
（2）、加强备课组的管理 ， 充分发挥备课组的作用 ， 扎实有效的落实课堂教学的实效性 。
第一 ， 常规教学中 ， 突出落实 ， 讲求时效性和针对性 。
各备课组要倡导向45分钟要质量 ， 努力提高课堂教学的效率 ， 因此各位教师必须备好学案 ， 真正做到吃透教材 ， 吃透学生 。
第二 ， 加强听评 。

11、课活动 ， 努力提高授课水平 ， 做到有听必评 ， 以评促教 ， 教评相长 。
第三 ， 加大高考研究力度 ， 把握好高考方向 ， 特别是2xx年的高考是课改后的首次高考 ， 更要组织教师参加各类高考研讨活动 。
采取走出去 ， 请进来的方式 ， 研究近几年的高考试题 ， 探索命题趋势 ， 研究命题方向 。
第四 ， 严把集体备课关 ， 做到有计划 ， 有时间 ， 有地点 ， 有分工 ， 有合作 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021年高考备考方案( 二 )