1、学段：小学学科：语文教材版本：人教版年级/册：一年级下目录：3. 邓小平爷爷植树本次研修的重难点题目(知识点)：【教学重点】 识字 ， 写字；准确流利地朗读课文 。
【教学难点】 1.在读文感悟中 ， 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿 。
2.了解植树的意义 ， 树立植树绿化和保护环境的意识 。
课例名称：邓小平爷爷植树设计思路：第一课时一、激趣导入1.出示邓小平画像 ， 问：这位爷爷谁理解？2.你对邓小平爷爷有多少了解？（学生自由说）3.简介邓小平生平 。
（他叫邓小平 ， 是我们国家的老一辈领导人 。
为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献 。
）4.揭题：今天 ， 我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事 。
板书课题 ， 学生齐读 。
（认读 。

2、“邓”“植” 。
注意“邓”是后鼻音 ， “植”是翘舌音 。
）二、初读课文 ， 识记生字1.教师范读课文 ， 学生思考：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？2.借助拼音自由读课文 ， 把课文读准确 ， 读流利 。
3.分小组自学生字 。
4.自学汇报、检查：（1）认读生字 。
指名读、开火车读 。
提示：看清声母：“植zh、岁s、站zh、栽z ， ”看清韵母：“龄in、行in”多音字：行 （2）识记生字 。
学生向大家介绍识字方法 。
加加（熟字加偏旁）：木+直植 自+心息换换（熟字换偏旁）：爷节 那邓 多岁 冷龄比一比（形近字比较）：己已 红经 找相同部分：我栽 拉站亲三、再读课文 ， 了解大意1.快速读课文 ， 边读边思考：（1）这个故事发生在什么时间? 。

3、什么地点?（2）故事中的主要人物是谁?他在做什么?2.汇报交流 ， 用自己的话概括故事的主要内容 。
四、指导书写1.出示要求会写的字 ， 学生认读 。
2.学生仔细观察 ， 谈发现 。
3.教师示范 ， 重点指导 。
上下结构：“爷”字上大下小；亲”字上下相当；“节、岁”两个字上小下大 。
“爷”和“节”都有一个部件“” ， 前一个要写得比后一个短小些 。
“亲”字的第五笔横长 ， 第六笔横短 ， 最后一笔是点 ， 不是捺 。
双立人：撇应该写得平直；第二撇起笔处应该在第一撇下方的虚拟垂线上(教师示范)；竖为垂露 。
4.学生先描红练写 ， 教师巡视指导 。
5.班级内展评 。
五、作业1.了解植树节的来历 。
2.书写生字 。
第二课时一、复习导入1.复习认读字词 。
2.把 。

4、生字按结构分类左右结构：邓 植 岭 经 站 行 扶上下结构：节 岁 息 亲半包围结构：栽独体字：已3.分自然段朗读课文 。
二、了解植树节1.同学们 ， 植树还有一个节日叫植树节 ， 你知道是哪一天吗？2.谁能讲讲植树节是怎么来的？三、朗读感悟 ， 感受人物1.自由朗读课文 。
思考：课文中哪几个自然段是具体写邓爷爷植树的过程？2.齐读23自然段 。
3.交流感悟：邓小平爷爷是怎么植树的?（1）找出写邓爷爷动作的词语 ， 用“”划出来 。
出示：握、挖、挑选、移、挥、填、扶正 。
（2）同桌合作 ， 一人做动作 ， 一人口述邓爷爷植树的过程 。
（3）再读读这两个自然段 ， 想想邓小平爷爷是怎样的人 ， 你是从哪些词语中看出来的 。
（爱树、认真）品读 。

5、关键词句：a、只见他手握铁锹 ， 兴致勃勃地挖着树坑 ， 额头上已经布满汗珠 ， 仍不肯休息 。
抓住“兴致勃勃”、“布满汗珠”、“不肯休息”实行理解 ， 体会邓爷爷植树不怕累 ， 做事认真 ， 坚持到底的精神 。
b、邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗 ， 小心地移入树坑 ， 又挥锹填了几锹土 。
抓住“挑选”、“小心”、“挥锹”实行品读 ， 从中说明邓爷爷植树的认真 。
c、站到几步之外仔细看看 ， 觉得不很直 ， 连声说：“不行不行！”又走上前把树扶正 。
抓住“仔细”、“连声”等词语实行品读 。
说明邓爷爷做事一丝不苟 。
4、指名读第4自然段 。
（1）邓爷爷为什么脸上露出满意的笑容？（2）他心中会想些什么?（结合课前收集的邓小平爷爷的资料理解 ， 体会邓小平爷爷一心 。

【邓小平爷爷植树|邓小平爷爷植树 教学设计】6、为国 ， 植树造林 ， 绿化祖国 ， 激发学生参与绿化的热情 。
）（3）把邓小平爷爷的美好愿望印在心中 ， 带着笑容读这段 。
5.读议课文最后一个自然段 。
重点理解“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景 。
（1）为什么说“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景?（树长得茂盛、漂亮；是邓小平爷爷亲手栽种的；邓小平爷爷为我们做出了好榜样；很多人去参观 ， 怀念邓小平爷爷）（2）带着对邓小平爷爷的尊敬与怀念读第5自然段 。
（3）小练笔 。
如果你来到天坛公园 ， 面对这株“小平树” ， 你会说些什么呢？（4）小结：邓小平爷爷用行动实践着他的话 。
81岁高龄的他 ， “额头已经布满汗珠 ， 仍不肯休息”；他“挑选了一棵茁壮的柏树苗 ， 小心地移入树坑 ， 又挥锹填了几锹土”；那份认真 ， 那份执着 ， 让人感到他不但仅是在栽树 ， 而且是在播下一个心愿 ， 在精心地描绘美好的未来 。
四、总结全文 ， 升华感情1.播放歌曲春天的故事 ， 让学生和着这优美的旋律 ， 齐读课文 。
2.同学们 ， 邓小平爷爷用改革开放的政策 ， 带领中国人民走上了富裕的道路 。
邓小平爷爷说过“植树造林 ， 绿化祖国要一代一代永远传下去” ， 他的话令人难忘 。
81岁高龄的他 ， 亲手栽下柏树 ， 用实际行动告诉我们要热爱祖国、绿化祖国 。
同学们 ， 现在正是万物复苏、植树造林的大好时节 ， 赶快行动起来 ， 和爸爸妈妈一起去植树吧 。

来源：(未知)

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