【起跑线|起跑线旁缺失的启蒙先生1】1、起跑线旁缺失的启蒙先生19月是孩子们入学的时候 ， 央视主持人张泉灵刚参加完儿子的入学家长会 ， 她听到校长演讲中日学校怎样考“甲午海战” 。
中国的考题是：甲午海战是哪年发生的？历史意义是什么？然后老师会总结5点 ， 让学生背熟 ， 少答一点扣分 。
日本则会考学生：了解了甲午海战的历史之后 ， 你认为日中之间还会有战争吗？谁会赢？你为什么做这样的判断？“是啊 ， 这样下去谁会赢？”张泉灵在微博上感慨道 。
旅华多年并在华娶妻生子的英国著名出版人马克基多在英文媒体上发表了一篇题为你永远不可能成为中国人的文章 ， 声称准备携家带口从中国撤退 。
文中他特别尖锐地批判了教育问题 ， 指出中国的基础教育仅仅一个“考试中心” ， 孩子们的天赋“被榨干 。

2、” ， 只培养出两种人：赢家和输家 。
“中国并没有这样一条大道 ， 能把孩子培养成领导人、发明家和革新者 ， 但这恰恰才是教育的最终目的 。
”如胡适所说 ， 要看一个国家的文明水准 ， 只消考察三件事 ， 而第一件事就是看他们怎样对待孩子 。
胡适的眼睛的确够毒近100年后的今天 ， 在最应该被启蒙的年纪 ， 我们的孩子没有得到应有的点化 。
在最需要先生指导、孵化想象力和创意 ， 最大限度地发掘天赋的时期 ， 我们的孩子缺乏真正能照亮他们心灵和智慧的好老师 。
没有好先生就没有启蒙 。
大学是对一个人深加工的地方 ， 而之前的底子和模样已经由基础教育打下：不论是小皇帝还是小公主 ， 都得离开罩着他们的“父皇”“母后”进入学校 ， 接受集体生活与正规授课的洗礼 ， 学 。

3、习各学科基础知识 ， 学会待人接物 ， 开始规律作息 。
这是他们社会化的起始 ， 人格成长的初级阶段 ， 像一枚干细胞开始迅速分化 。
此时从老师处学到的东西 ， 完全融进生命、化入血液 。
大学之后所学 ， 则只能作为附加知识骨架已经搭起 ， 骨缝已然闭合 ， 不论是长肌肉还是长脂肪 ， 总来说之是没法再长高了 。
苏格拉底的父亲是雕刻师 ， 一天 ， 他问正在雕刻石狮子的父亲 ， 怎样才能成为一个好的雕刻师 。
父亲说：“看！拿这头石狮子来说吧 ， 我并不是在雕刻这头狮子 ， 我仅仅在唤醒它 。
”父亲进一步解释说：“狮子本来就沉睡在石块中 ， 我仅仅将它从石头的监牢里解救出来而已 。
”教育家朱永新先生毫不客气地给教师行业提升“准入门槛”：“教师是一个冒险甚至是危险的职业 。

4、 ， 伟人与罪人都可能在他的手中形成 ， 所以教师必须如履薄冰 ， 尽最大的努力让自己和自己的学生走向崇高 。
”如果说待启蒙者是一张纤尘不染的白纸 ， 那启蒙先生无疑参与拟定了待启蒙者一生的心中蓝图 。
1909年12月8日 ， 身为长沙修业学校教师的徐特立 ， 在学校操场实行演讲之时 ， 讲至国耻民辱不胜激愤 ， 热泪如倾 ， 当场挥刀将自己的左手小指砍下 ， 血书“请开国会 ， 断指送行”交给请愿团 。
时为其学生的毛泽东后来回忆起徐特立的壮怀激烈 ， 认为“这给了我对革命的第一次感性理解” 。
国学大师钱穆先生10岁入学 ， 他的启蒙先生钱伯圭年轻时曾游学于上海 ， 是深藏不露的革命党人 。
一天 ， 钱伯圭拉住钱穆问：“听说你能读三国演义 ， 是这样吗？”钱穆称是 。
。

5、老师告诉他：“这样的书不要再读了 。
一开篇就说天下大势 ， 合久必分 ， 分久必合 ， 一治一乱 ， 这是因为中国历史走上了错路 ， 才会这样 。
像现在欧洲的英、法等国 ， 合了便不再分 ， 治了便不再乱 。
我们以后该学他们 。
”一番教导 ， 让钱穆顿觉“巨雷轰顶 ， 全心震撼” 。
多年之后他回忆道 ， 自己毕生所从事的治学研究 ， 其最初动力都来自于老师的这个番启发 。
他自己入大学执教之前曾做过10年小学教师 ， 8年中学教师 。
钱穆晚年曾多次对人说 ， 教大学不如教中学 ， 教中学不如教小学 。
这也是为什么著名学者、北大教授钱理群总说自己“有一种癖好” ， 就是“见到年轻人就忍不住要和他们说话” 。
他教大学之前在贵州教过18年的中学 。
如今这“癖好”愈演愈烈 ， 钱教授退 。

6、休之后没有在家养花种草 ， 而是回到母校南京师大附中给中学生上了一个多月的课 ， 讲古典讲鲁迅 ， 还马不停蹄地义务到各地给年轻人讲课 。

来源：(未知)

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