4进一步体会数学就在我们身边 ， 发展用数学的意识和能力 。
第五章 平面直角坐标系 1从事对现实世界中确定位置的现象进行观察分析抽象和概括活动 ， 经历探索图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程 ， 进一步发展学生的数形结合意识形象思维能力和数学应用能力 。
2认识并能画出平面直角坐标系;
在给定的直角坐标系中 ， 会根据坐标描出点的位置 ， 由点的位置写出它的坐 。

12、标 。
3能在方格纸上建立适当的直角坐标系 ， 描述物体的位置;
能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置 。
4在同一直角坐标系中 ， 感受图形变化后点的坐标的变化合格点坐标变化后图形的变化 。
第六章 一次函数 1经历函数一次函数等概念的抽象概括过程 ， 体会函数的模型思想 ， 进一步发展学生的抽象思维能力;
经历一次函数的图像及其性质的探索过程 ， 在合作与交流活动中发展学生的合作意识和能力 。
2经历利用一次函数及其图像解决实际问题的过程 ， 发展学生的数学应用能力;
经历函数图像信息的识别与应用过程 ， 发展学生的形象思维能力 。
3初步理解函数的概念;
理解一次函数及其图像的有关性质;
初步体会方程和函数的关系 。
4能根据所给信息确定一 。

13、次函数表达式;
会做一次函数图象 ， 并利用它们解决简单的实际问题 。
第七章 二元一次方程组 1经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程 ， 体会方程的模型思想 ， 发展学生灵活运用有关知识解决实际问题的能力 ， 培养良好的数学应用意识 。
2了解二元一次方程组的有关概念 ， 会解简单的二元一次方程组;
能根据具体问题中的数量关系 ， 列出二元一次方程组解决简单的实际问题 ， 并能检验解的合理性 。
3了解二元一次方程组的图像解法 ， 初步体会方程与函数的关系 。
4了解二元一次方程组的消元思想 ， 从而初步理解化未知为已知和化复杂问题为简单问题的化归思想 。
五、教学措施及方法1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习 ， 及时了解课改信息和课改动向 ， 转变教学观念 ， 形成新课教学思想 ， 树立现代化、科学化的教育思想 。
多听听课 ， 向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧 。
5 。

来源：(未知)

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标题：2021|2021八年级数学教学计划( 三 )