(二)建立党员领导干部联系点制度 。
按照一岗双责要求 ， 街道领导干部分级部承包办公室 ， 深入办公室指导工作 ， 了解情况 ， 发现问题 ， 及时处理问题 ， 使问题 。

12、消灭在萌芽状态 。
各办公室设联络员一名 。
(三)加强督导检查 。
活动领导小组办公室切实负责活动的开展 ， 搞好调度 ， 实行周检查周评比 ， 并将检查结果通报 。
(四)强化理论宣传 。
街道将牢牢把握正确的导向 ， 把宣传学习党章作为当前和今后一个时期工作的重点 ， 积极加强与新闻媒体的联系 ， 充分发挥街道黑板报、街道广播站、街道网、宣传栏等载体的作用 ， 把握亮点 ， 拓宽宣传渠道 ， 努力营造学习贯彻党章的浓厚氛围 。
篇二把的要求落到实处,必须针对问题、摸清底数,防止大而化之、力戒形式主义 。
党支部是开展学习教育的基本单位,通过剖析机关基层党支部这一个个点上的问题,可以使我们对整个面上存在的问题有所把握,从而提高学习教育的针对性和有效性, 。

13、把的要求落到实处、做到细处 。
近年来,随着党的群众路线教育实践活动和三严三实专题教育活动开展,机关基层党支部自身建设的素质和能力得到了普遍提升,但还存在着一些不容忽视的问题 。
如,有的机关基层党支部重业务、轻党建的现象比较突出,连最基本的党建工作计划都没有;
有的没有认真履行一岗双责,认为抓业务工作见效快、容易出成绩,而抓党建工作见效慢、不易出成绩,因而对业务工作热情有加,对党建工作反应冷淡 。
如,有的机关党支部长年没有发展党员计划,本部门招考录取来年轻的非党员同志后,才感觉有发展党员的任务 。
而在新同志入党的过程中,同样要反复请示上级党组织,才能基本搞清楚发展党员的基本程序和要求 。
有的干脆靠请求上级党 。

14、组织过日子,上面怎么答复,下面就怎么去做,不会去主动学习和掌握这些党务工作的基本常识 。
如,有的党员党员意识淡薄,不能按月主动交纳党费、让别人送交或代交党费;
有的半年交一次甚至一年交一次党费;
有的几年延用一个老标准,少交欠交党费;
有的少交党费数额比标准少了好几倍,直到上级来检查党费的收缴情况,才忙着去补齐应缴党费,出现了收党费代替缴党费的情况 。
如,有的机关党支部自建能力比较弱,长期不能自行开展等组织活动 。
就是开展组织活动,也是根据上级要求组织党员学点什么,就组织学点什么,无非就是你读完了我听完了,至于听进去多少,听懂了没有,无人关心,只要形式上读了,就等于完成了学习任务 。
组织学习是这样,落实就更 。

15、难了 。
如,有的机关党支部对理论学习重视不起来 。
在201*年开展的党的群众路线教育实践活动和201*年开展的三严三实专题教育中,一些党员个人和党支部,年年查摆问题,年年都把不重视、不自觉、不主动、不系统加强理论学习列为第一条缺点 。
为什么?因为不少党员和党支部都认为,学习不学习,对一个人的进步基本没影响,对党支部的建设也基本没影响 。
这就造成了党员自学与支部抓学的消极和被动 。
虽然十八大以来,党中央对各级党组织和党员的学习教育高度重视,出台了一系列加强理论学习的重要举措,但落实到基层,往往还是喊得响、做得少 。
开展学习教育,中央要求发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,以落实党员教育管理制度为基本依托, 。

16、防止大而化之,力戒形式主义 。
要把这些要求落到实处,必须针对问题,摸清底数,积极探索开展的正确方法和途径 。
一是加强对党建基本知识的学习 。
机关党支部书记大多是本机关本部门的业务骨干,业务工作都是行家里手;
一岗双责要求,党支部书记抓学习教育也必须是好手或高手 。
明确抓学习教育的重要职责,理清抓学习教育的基本路数,掌握抓学习教育的基本方法,这是抓好学习教育的牛鼻子 。
二是确定每周集中学习时间 。
每个党支部每周要拿出专门时间,集中组织学习要求的内容,这样既可以把重要的内容集中学习,也可以把自学的疑惑集中解决 。
同时,党支部书记还可以对党员的自学情况及时进行了解、掌握、督导、讲评,发现问题及时解决 。
此外,还可以在 。

17、本党支部范围内搞一些小问答、小竞赛,提高个人自学的质量和消化吸收,确保个人自学不走过程,集中学习有所收获 。

来源：(未知)

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