去到*中学 ， 我发现这里的教学条件很差 ， 师资水平也比较低 ， 五十多个学生只有一个老师 ， 像美术课这种专业训练课 ， 对以初学者来说 ， 需要老师的详细讲解 ， 我们7个组成一小组 ， 针对他们的实际情况指定一个短期的计划 ， 达到一个是他们学会自己学习的目标 ， 每天示范和讲解 ， 把学生分成小组教学 ， 使每个学生都有所收获 ， 每次课后我都会对他们的作业进行讲解 。
虽然我不能记住他们的名字 ， 但我记住了他们那双渴望学习的双眼 ， 每天晚上也会给他们一些教学视频看 ， 很多学生都不知道可以上网找 。

7、一些教学视频 ， 我们叫他们以后怎样上网学习 ， 希望他们可以通过网络学习到更多的知识 。
当教学活动进行一般的时候突然因为一些特殊情况停止了 ， 学生必须回家 ， 我们离开前天 ， 我对他们的作业进行点评 ， 还送去我们带过去的学习用品 ， 鼓励他们在以后的学习中继续努力 。
回广州那天很多学生去送我们 ， 其实我多想留下来继续进行这次支教 ， 但教育局的文件已下 ， 有的学生哭了 ， 舍不得 ， 其实我们也舍不得我们的支教时间很短 ， 所能做的事情毕竟有限 。
不过这样的一次经历 ， 将是我教育道路中的宝贵经验 ， 我将永远记得这次的*之行 。
篇三：时间过得真快 ， 想想我刚开始支教时 ， 还是炎炎的夏日 ， 现在已是初冬的季节 ， 转瞬间支教工作已过去快半学期了 。
在这半学期的 。

【2020|2020支教个人工作总结多篇參考模板】8、支教工作中 ， 我体会了工作环境的调整与角色的转换 ， 面临新的挑战;
同时 ， 我们也享受着学校领导的关心 ， 同事们的支持和集体的温暖 ， 更领悟着支教的快乐和人生价值的美好 。
而我自己在支教的同时也得到了升华 ， 无论在思想上、业务上也可以说受益非浅!现将下乡支教的工作作一总结反思：一、遵守学校纪律 ， 严格要求自己从我踏进了威海七中的那一刻起 ， 就没有把自己当成一个“流水的兵” ， 而是以高度负责的主人翁精神 ， 在每一个平凡的支教日子里辛勤付出 。
我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求 ， 做到按时到校 ， 不迟到 ， 不旷课 ， 有事先请假 ， 坚持集体办公 ， 按时完成领导交给的各项工作任务 。
除了完成教学工作之外 ， 我还积极认真地去听其他老师的课 ，。

9、虚心请教 ， 与他们一起研讨新的课改模式 ， 一起进行新课改方案的实验与实施 。
二、因材施教 ， 培养学生的信息技术素养扎实做好教学工作是我工作的重点内容 。
我在七中担任初一八个班的信息技术教学工作 。
从接触学生几天后我就感觉到许多学生信息技术的能力比较差 ， 知识面比较窄 。
根据调查我发现 ， 学生家庭电脑的拥有量不超过5% ， 上网率不超过1% 。
究其原因是因为很多学生家长接触电脑网络不多 ， 对信息技术这门学科不熟悉 ， 虽然有一定的经济购买力 ， 但由于害怕孩子沉溺于网络游戏而荒废了学业 ， 所以不敢购买 ， 即使个别家庭买了电脑 ， 也不敢连网 。
学校虽然有电脑 ， 但数量有限 ， 部分购买较早的电脑还时常出现这样或那样的问题 。
那么如何解决这重重矛盾 。

10、 ， 开展好信息技术教学 ， 提高学生信息素养 。
我很快行动起来 ， 向七中老师不断取经 。
一切从零开始 ， 在讲新课之前 ， 先进行键盘指法的练习 。
打字速度的提高非一朝一夕 ， 需要持之以恒的训练才能收到良好的效果 。
对于农村孩子来说 ， 家里没有电脑 ， 网吧又万万进不得 ， 所以要提高打字速度 ， 就只能通过信息课来完成 。
为此 ， 每节课 ， 我都会让学生进行五六分钟的打字练习 。
但在实际教学过程中 ， 我发现：在学习的初级阶段 ， 不要使用竞赛的方式进行练习 。
因为这样一来 ， 有些对键盘记忆不牢的学生为了提高击键速度 ， 减少思考字母所在位置而耽误时间 ， 而频繁出现低头看键盘的坏习惯 ， 更有“二指禅”、“一指禅”在键盘上跳来跳去 。
久而久之 ， 不仅恶习难改 ， 也不利 。

11、于学生后期打字水平的稳步提高 。
经过三个月的补缺教学 ， 我发现学生的信息技术能力慢慢得到了提高 ， 逐渐赶上了初中信息技术教材进度 。
与此同时 ， 我还非常注重训练学生自学能力和创新意识 ， 鼓励他们敢于动手、敢于向未知的世界挑战 。

来源：(未知)

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标题：2020|2020支教个人工作总结多篇參考模板( 二 )