同时还借此机会教育学生尊敬老师的最好办法是努力学习文化知识 ， 以报答老师的辛勤劳动 。
2、*月*日式国庆节 ， 对学生进行爱国主义教育 。
知道自己是中国人 ， 要热爱自己的祖国 ， 使学生懂得我们的祖国地域辽阔、物产丰富、历史悠久 ， 是一个伟大的社会主义国家 。
作为一个中国人 ， 值得自豪 。

17、 ， 从小要努力学习 ， 学好本领 ， 将来为建设祖国出一份力量 。
同时 ， 还举行了“爱我中华”、“庆祝国庆”的主题会 。
还结合学校的手抄报展览评比中 ， 我班共开展出四张手抄报作品 ， 那鲜艳的色彩、美丽的图画、精美的设计 ， 一展出就赢得了全校师生的赞许 。
并根据学生们的年龄特点 ， 办了一期国旗、国徽、国歌和版图知识 ， 图文并茂的专栏 ， 激发学生的爱国之情 。
3、清明节 ， 组织学生到烈士墓前扫墓 。
向学生介绍烈士的光荣事迹 ， 以及其他革命先辈的事迹 ， 并开展“学习烈士精神”的对主题会 ， 使学生们懂得今天的幸福生活是千千万万革命前辈用生命换来的 ， 要好好珍惜 ， 并立志长大了要把祖国建设得更加繁荣富强 。
4、国际劳动节 ， 教育学生懂得幸福生活靠劳动创 。

18、造 ， 劳动最光荣 ， 懒惰可耻 ， 尊重各行各业的劳动者 ， 学习劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神 。
要珍惜劳动成果 ， 爱护公共财物 ， 培养勤俭节约的习惯 ， 积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动 。
5、*月10是母亲节 ， 为了激发学生对母亲的爱 ， 体会到母亲的辛勤和伟大的事迹 ， 结合思想品德课要关心体贴父母这一课进行教育 。
懂得关心体贴父母 ， 能够分担家务 ， 母亲生病时尽力照顾 ， 做到孝敬父母的好孩子 。
并讲述名人孝敬母亲的事例 。
同时举行“我爱您 ， 妈妈”的演讲班主任主题会 。
此外还举行“自制”一份小礼物的活动 ， 并在小礼物上写一句祝颂语 ， 送给亲爱的妈妈 。
通过这次活动 ， 既培养了学生对母爱的爱 ， 同时也增强了他们与母亲之间的感情 。
这一次活动深 。

19、受家长们的称赞 。
(二)知识性的活动创设换位体验情境 ， 不仅可以促进师生间彼此理解 ， 建立信任感 ， 而且是一种非常有效地教育手段 。
正如孔子所言:“亲其师 ， 而信其道” ， 我们一方面可以利用班队会、课间休息等时间与学生进行形式多样的交流 ， 让他们站在老师的角度去考虑一些问题 ， 这样可缩短师生间心理距离 ， 建立起互相理解、尊重、和谐、信任的友善师生关系;
另一方面也可以设身处地的反思自己的行为是否妥当、合理 ， 站在学生的角度审视自己的言行 ， 总结教育的得失 。
创设换位体验情境还可以使学生获得对事物更深刻的认识及改正错误后的轻松和愉悦 ， 并使其产生不断进步的强大动力 。
例如教育学生不说谎话时 ， 教师除了进行正面的教育外 ， 还可以让学 。

20、生自己进行换位体验 。
我曾引用列宁小时候打破花瓶说谎 ， 后来给姑妈写心承认错误的典型事例 ， 对学生提出了例如你是列宁的父母 ， 当列宁承认错误后 ， 你会对列宁说些什么?假如你是列宁 ， 你此时此刻的心情怎样、会怎样想等等问题 。
孩子们争先恐后发言 ， 有先赞扬的 ， 有肯定的 ， 甚至还有几位同学说:从前自己也曾经说过谎 ， 可是却没有勇气承认 ， 以后要向列宁学习 ， 勇于承认、自觉改正错误 。
孩子们在换位体验情境中 ， 轻松地实现了自我教育 。
结合阅读进行读书的活动 ， 为了提高学生的阅读、写作水平 ， 我在班上搞一个图书角 ， 图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来 ， 最多就没有规定了 ， 我班的学生非常踊跃在第三周就成立了小图书角有作文书、阅读书、小 。

21、故事、小学生十万个为什么、童话等 ， 共书80多本 ， 供学生中午、下课或者有需要的时候阅读 。
我安排了两名学生干部管理 ， 负责每天的登记、整理工作 ， 经过两个学期以来的图书角的开放 ， 学生的阅读能力、写作文的能力都有不同程度的提高 ， 进步最快的就是同学 ， 他是一名差生 ， 他的作文连一句话都写不通顺的 ， 但他现在写作文、写日记每次都有中上的好成绩 。
为了让学生向他学习 ， 我就在班上举行“向先进模范学习”的班活动 。
使学生更加明确学习的目的 。
(三)趣味性的活动*月*日是元旦 ， 组织学生们开“新年晚会” ， 要求每个自己带东西回来 ， 有的带苹果 ， 有的带雪梨 ， 有的带汽水、花生和饼干等 ， 非常丰富 。

来源：(未知)

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