下列关于技能交换的说法正确的是（ ）互换中的技能是价值和使用价值的统一体技能互换的过程是商品流通的一种新形式技能交换实质上是交换者之间劳动的交换可以使自身拥有的技能价值量最大化A. B. C. D. 【答案】B【解析 。

7、】【详解】：从材料可以看出 ， 互换中的技能是价值和使用价值的统一体 ， 技能交换实质上是交换者之间劳动的交换 ， 符合题意 。
：商品流通是以货币为媒介的商品交换 ， 技能交换是直接的互换 ， 不属于商品流通 ， 说法错误 。
：技能互换可以使自身拥有的使用价值最大化 ， 而不能使技能价值量最大化 ， 说法错误 。
故本题选B 。
【点睛】商品流通是指以货币为媒介的商品交换 ， 其公式是：商品货币商品 ， 强调的是交换的方式；而流通手段则是货币充当商品交换的媒介的职能 ， 强调的是货币的作用 。
6.在澳大利亚有一个名为“啤酒经济”的网络自由交易群 ， 里面出售的物品从家居用品到工作靴 ， 从吉他到蛋黄酱瓶子有时候几分钟就能达成一笔交易 ， 要求是只能把啤酒作为交易 。

8、货币 。
悉尼、墨尔本、帕斯、达尔文市都有类似的交易群 。
在此类交易中 ， 啤酒A. 作为新的货币形式参与一切商品交换B. 以其价值为基础固定充当一般等价物C. 是可以广泛自由交易的实物货币形式D. 代替法定货币形式充当商品交换媒介【答案】D【解析】材料中“里面出售的物品从家居用品到工作靴 ， 从空气吉他到蛋黄酱瓶子 ， 有时候几分钟就能达成一笔交易 ， 要求是只能把啤酒作为交易货币” ， 说明了把啤酒作为了一般等价物为媒介进行交换 ， 啤酒代替法定货币形式充当商品交换媒介 ， 选D；其余三项不合题意 。
【考点定位】一般等价物【名师点睛】货币的产生与本质（1）货币是商品交换发展到一定阶段的产物 。
其产生经历了四个阶段：偶然的物物交 。

9、换扩大的物物交换一般等价物为媒介的商品交换金银固定地充当一般等价物即货币产生的商品交换 。
（2）货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 。
货币的本质是一般等价物 。
7.人们习惯用货币来衡量一个人所拥有的财富 ， 货币成为社会财富的象征 ， 这是因为（ ）A. 货币的本质是一般等价物B. 货币是由国家发行并强制使用的C. 货币体积小、价值大、便于携带D. 货币的价值能够通过其他商品体现出来【答案】A【解析】【详解】A：人们习惯用货币来衡量一个人所拥有的财富 ， 货币成为社会财富的象征 ， 这是因为货币的本质是一般等价物 ， 能直接与一切商品相交换 ， 能表现一切商品的价值大小 ， A说法错误 。
B：纸币是由国家发行并强制 。

10、使用的 ， B说法错误 。
C：材料强调货币成为社会财富象征的原因 ， 揭示的是货币的本质 ， C与题意不符 。
D：材料强调货币成为社会财富象征的原因 ， 提示的是货币的本质 ， D与题意不符 。
故本题选A 。
【点睛】货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品（先有商品 ， 后有货币） ， 货币的本质一般等价物 。
一般等价物:在商品交换中 ， 大家先把自己的东西换成市场上大家普遍乐意接受的商品 ， 然后再用这种商品去换回自己所需要的东西 。
8.纸币是由国家发行的强制使用的 ， 关于纸币的发行（ ）在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的由国家规定人民币的面值与购买力每种面值纸币各发行多少是由国家决定的发行量过多会引起物价下跌A. B. C.。

11、D. 【答案】B【解析】【详解】：纸币是由国家发行的强制使用的 ， 在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 ， 每种面值纸币各发行多少是由国家决定的 ， 符合题意 。
：国家可能规定人民币的面值 ， 其与购买力则由市场形成 ， 说法错误 。
：纸币发行量过多会引起物价上涨而非下跌 ， 说法错误 。
故本题选B 。
【点睛】纸币的含义 ， 纸币的发行量如何规定？纸币是由国家（或某些地区）发行并强制使用的 。
国家有权发行纸币 ， 有权规定纸币的面值和发行量 ， 但国家不能滥发纸币 。
因为纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度 。
否则就会出现通货膨胀或通货紧缩 。
9.新中国成立至今 ， 共发行了五套人民币 ， 其票面图案及印制工艺是我国政治、经济、文化、科技的重 。

12、要见证 。

来源：(未知)

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标题：安徽省黄山市屯溪一中2019-2020学年高一政治10月月考试题【含解析】( 二 )