。

19、故选：C 。
【点评】本题考查了生活中的物态变化以及吸放热的情况 ， 属于基础知识的考查 ， 解决此类问题的关键是分清物质变化前后的状态 ， 是中考的热点 。
7如图是“探究烛蜡的熔化特点”的实验 ， 下列说法中错误的是（）A烛蜡应碾碎后放入试管中B温度计的玻璃泡应插入烛蜡内部C“水浴法”加热可以使烛蜡受热均匀D烛蜡熔化过程中 ， 温度逐渐上升 ， 说明烛蜡是晶体【分析】（1）为了是蜡烛均匀受热 ， 应用碎蜡烛；（2）根据温度计的使用方法分析；（3）水浴法能使物质均匀受热；（4）晶体在熔化过程中 ， 吸热 ， 但温度不变 。
【解答】解：A、蜡烛应碾碎后放入试管中 ， 这样蜡烛能均匀受热 ， 故A正确；B、用温度计测温度时 ， 温度计的玻璃泡应插入蜡烛 。

20、内部 ， 故B正确；C、“水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀 ， 故C正确；D、蜡烛熔化过程中 ， 温度逐渐上升 ， 说明蜡烛是非晶体 ， 没有固定的熔点 ， 故D错误 。
故选：D 。
【点评】本题考查了非晶体熔化的实验 ， 应能熟练装配实验的装置和器材的使用 。
8下列说法中正确的是（）A零下18的液体能发生汽化现象B冰山上的积雪只能先熔化成水 ， 再蒸发成水蒸气 ， 此过程吸收热量C烧水时常看到“白气” ， 从水到“白气”的物态变化是先汽化后液化D寒冷的冬夜 ， 家里窗户玻璃上的“冰花” ， 是由于室外空气中的水蒸气凝华形成的【分析】（1）蒸发是在任何温度下可以进行的；（2）物质由固态变为液态叫熔化 ， 由固态之间变为气态叫升华；吸热的物态变化：熔化、汽 。

21、化、升华；（3）白气生成是由水沸腾时产生的水蒸气液化形成的；（4）凝华是由于气体遇冷直接变为固体形成的 ， 根据其形成原因进行判断 。
【解答】解：A、蒸发可以在任何温度下进行 ， 故A正确；B、冰山上的积雪在气度高于冰的熔点时先熔化成水 ， 再蒸发成水蒸气；在气温低于冰的熔点时会之间变为气态水蒸气 ， 发生升华现象 ， 故B错误；C、烧水时常看到“白气” ， 是由于水首先汽化为热水蒸气 ， 然后水蒸气遇冷液化形成的 ， 故C正确；D、家里窗户玻璃上的“冰花” ， 是由室内温度较高的水蒸气遇到冷的玻璃凝华形成的 ， 应该在室内 ， 故D错误 。
故选：AC 。
【点评】此题考查了汽化、液化、凝华及分子动理论的内容 ， 要熟练掌握基础知识 ， 分析一些现象的 。

22、形成原因 。
9声音对我们来说再熟悉不过了 ， 下列关于声音的说法正确的是（）A声音是由物体振动产生的B戴耳罩是为了在声源处减房噪声C根据音调的高低辨别不同的乐器D声波能传递信息 ， 但不能传通能量【分析】（1）一切声音都是由物体的振动产生的 ， 当振动停止 ， 发声也停止；（2）减弱噪声的方法有：一是在声源处减弱 ， 二是在传播过程中减弱 ， 三是在接收处减弱；（3）声音有三个特征 ， 即音调、响度和音色 ， 我们一般利用音色来区分和辨别物体；（4）声音即能传递信息 ， 又能传递能量 。
【解答】解：A、声音是由物体振动产生的 ， 当振动停止 ， 发声也停止 ， 故A正确；B、戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声 ， 故B错误；C、我们能辨别不同乐器发出的声 。

23、音 ， 这是根据发声体的音色不同进行判断的 ， 故C错误；D、声音即能传递信息 ， 又能传递能量 ， 故D错误 。
故选：A 。
【点评】本题考查学生对防治噪声的途径、声音的产生、声音的特征、声音的利用等多个知识点的理解 ， 此题属于中考中常见的综合性题目 ， 属于识记性内容 ， 比较简单 。
10在门窗关闭的空教室里说话 ， 会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮 ， 原因是（）A声音的响度大些B声音的音调高些C声音与回声分开了D声音与回声混在一起了【分析】回声是声音被障碍物反射而形成的；门窗关闭 ， 回声和原声混在一起能加强原声；桌椅表面粗糙不平吸收声音 ， 减小响度 。
【解答】解：教室的长与宽约8m左右 ， 在空教室讲话时 ， 声音经墙壁反射回 。

24、仅需0.04s左右 ， 当回声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时 ， 原声与回声混在一起使声音加强 ， 这就是空教室内讲话声特别响的原因；开着窗声音会传出室外减小响度 ， 教室内放有桌椅 ， 声音传播过程中会桌椅等物质吸收 ， 使声音能量大大减少 ， 这样一来即使有回声 ， 也因能量变小而使声音变弱 。

来源：(未知)

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标题：湖北术州市鄂城区2018-2019学年八年级物理上学期期中试卷含解析|湖北术州市鄂城区2018-2019学年八年级物理上学期期中试卷含解析( 四 )