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6班主任如何做好班级管理工作开县东华初级中学 胡勇班主任工作是学校的一个重要组成部 。

2、分 ， 他就像一条纽带 ， 维系着学校、家庭、教师、学生之间的关系 。
班主任作为班级的“灵魂”,如何管好一个班级 ， 引领学生健康成长 ， 我认为要从以下几个方面努力 。
一、班主任要善于学习做一个合格的班主任 ， 必须努力学习,不断提高自身的管理水平和能力 。
一是要学习新的教育思想 ， 现代化教育理论 ， 科学管理方法和手段 ， 以及管理艺术 ， 来充实自己 ， 完善自己.以免在实践中迷惘 。
二是学习教育法律法规知识 ， 特别是班主任的义务和权利 ， 学生在校期间的安全管理权限等 。
现在的管理是以人为本、依法执教 ， 如果不懂得必要的法律常识 ， 在解决一些班上与家长和社会中的事情就无从着手 。
三是向同行学习 ， 要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任 。

3、学习 ， 相互交流 ， 取长补短.四是在反思中学习 ， 班主任在处理众多的事务中要多反思 ， 做中学 ， 学中做,不断地总结经验教训 ， 不断地改善和落实,以适应工作的需要.在这信息知识时代 ， 如果我们班主任不努力去顺应历史发展的潮流 ， 增加和更新自己的观点、知识、理论结构 ， 班主任将会被时代淘汰 ， 被学生看不起,自然就没有学识魅力了 。
二、班主任要关爱学生苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育” ， 爱心是班主任工作的基础 ， 没有对学生的爱,一切工作都会失去热情.首先 ， 班主任必须热爱教育事业 ， 热爱教师职业,热爱教书工作 ， 热爱班主任这个岗位 ， 热爱自己所教的每一个学生 。
关心学生的生活、学习、健康、交往、前途等 ， 让学生真正感受到师爱的博大. 。

4、其次 ， 班主任的“爱”不能无限 ， 必须建立在从严管理、从严衡量、有章可循的基础上,否则 ， 师爱变成了“和稀泥”,班主任会变成“五政府”状态 ， 要照章管理 ， 违章必究 。
正确处理好严和爱的关系 ， 管理和教育的关系 。
必须做到从严爱出,严而有理,严而有格 ， 严中有爱 ， 严中有情,使学生能够理解教师的严就是无私的爱 ， 接受教师在爱中的管理.三、班主任要挖掘学生的闪光点人都喜欢表扬 。
优等生需要表扬 ， 学困生需要表扬 。
其实学困生身上有许多优点 ， 需要我们去发现、去挖掘 ， 作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点 ， 要善于给他们以信任 ， 引导他们有意识地区发扬优点 ， 克服缺点 ， 扬长避短 ， 从而向好的方向发展 。
可以想象 ， 一个班上的后进生都在尽力 。

5、去学习 ， 去维护班上的荣誉 ， 这个班上的班风、学风不可能很差的 。
班主任不要吝啬对学生的表扬、激励 ， 维护每个学生的自尊心 ， 要“蹲下来看学生”.一位心理学家认为 ， 每一个有机体身上 ， 在任何程度上 ， 都有一股向着好的方向实现它的内在可能性的潜能 。
但是这种先天倾向的实现并没有必然的规律性,其最终实现与否 ， 受后天环境的影响 。
只有在自由运行的条件下 ， 它才能向好的方向发展,才可能充分实现 。
并且他认为必须以人为中心 ， 创造一种和睦的气氛 。
在这种气氛中 ， 才能增强个人的自我意识、自我概念和自尊.因此在班级日常管理中尽量少批评 ， 多用表扬,尊重学生的个体人格 ， 让学生身上不好的一面 ， 通过老师外在的帮助 ， 内化为本身的需要 。
这样 ， 即 。

6、使是顽皮的学生,它也会逐渐的尊敬教师 ， 喜欢班集体,热爱同学,不出现逆反心理 ， 正常地健康成长.四、班主任管理要全面精细班主任管理工作要有整体意识,全局观念 ， 不能只重视某一方面 ， 否则会顾此失彼 ， 最后全盘皆输.第一对班级工作要全面抓 。

来源：(未知)

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