本来 ， 适当地刺激一下捣蛋学生的自尊对矫正学生的问题行为可能是有效的 ， 然而教师在 错误！未指定开关参数 。
情绪激动的时候很难把握好这一尺度 ， 常常就可能伤害学生 ， 也破坏了自己在学生心中的形象 。
如果教师是因为自己遇到了挫折而烦躁 ， 并且因此而斥责学生 ， 学生们是能够意识到的 。
他们不仅不愿再尊重教师 ， 听教师的话 ， 还可能会报复教师 。
如果不良情绪积蓄过多 ， 得不到适当的宣泄 ， 容易造成心身的紧张状态 。
这种紧张持续时间过长 。

12、或强度过高 ， 还可能造成心身疾病 。
因此 ， 教师也应该选择合适的时候、合理的方式宣泄自己的情绪 。
情绪的宣泄可以从身、心两个方面着手 。
心方面如在适当的环境下放声大哭或大笑 ， 对亲近和信任的朋友或亲人倾诉衷肠 ， 给自己写信或写日记 。
身方面如剧烈的体力劳动 ， 纵情高歌 ， 逛逛街 ， 买点自己喜欢的东西等等 。
还可以出门旅游 ， 从大自然中使自己的情操得到陶冶 。
其次 ， 学生的心理健康也非常重要 。
心理学研究表明 ， 每一个学生都有很大的潜能 ， 都有可能成为优秀者 ， 天才人物 ， 主要是看后天的教育与影响 。
而我们作为教师 ， 在平时的教学中应该注重发挥学生的潜能 ， 为学生的发展创造必要的条件 ， 让其充分的发挥出来 。
在课堂教学中 ， 教师要注意观察学生的实际情况 ， 有意识的培养学生的优势 ， 并注意培养和克服学生的劣势 。
注意发挥学生的优势 ， 可以促进学生的智力的开发 ， 也要注意采取激励的办法 ， 记得有位学者曾描述这样一个公式：学生的学习成绩 错误！未指定开关参数 。
=能力激励 ， 让学生看到自己的优势均 ， 自信心增强了 ， 就会促进智力的发民展 ， 对于后进生 ， 我们更要坚持发挥优势的原则来处理问题. ， 对后进生更应该要多看他们的优势 ， 使用权其能够顺利发展 。
通过此次学习 ， 我感受颇深 。
要想真正做到为人师表 ， 还要不断提高自己的人格魅力 ， 使自己具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质 ， 真正成为学生学习的榜样 。
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来源：(未知)

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标题：教师|教师培训心得体会总结( 三 )