活动中尽量让大部分同学参加,这样 ， 活跃了学生的身心 ， 锻炼了他们的能力 。
赵晓梅老师在我班上了一堂辅导组公开课 ， 学生的活动能力和表演能力获得了听课老师的好评 。
其它副课老师也愿意在我班上实践课 。
四、协调和任课老师的关系作为班主任我还注意调和任课老 。

12、师的关系 。
赵晓梅老师要在我班上音乐课,我主动帮助她教学生写歌词 。
听了她的课 ， 我又直率地提了意见.因为是音乐活动课 ， 如果让学生像上语文课一样 ， 端坐在课桌上 ， 就缺少了气氛.我告诉她 ， 我以前听过一堂音乐课,他们的座位是梯形的 ， 赵老师采纳了我的意见 。
平时 ， 我经常与任课老师联系,发现情况及时解决 。
五、加强家校联系多年来的班主任工作 ， 使我体会到 ， 要管理好班级,要教育好学生 ， 就要对事业、对学生有充分的爱心投入 。
要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友 。
平时 ， 我能关心爱护班里的每一个学生 。
对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血 。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况 ， 我总是及 。

13、时主动地和家长联系 ， 向他们了解情况 ， 耐心地做他们的工作 。
互相配合,使每一位学生健康成长.这学期 ， 根据学校的安排,成功地召开了一次家长会 。
会上 ， 我向家长们介绍了学校情况和如何加强对学生的教育 ， 并虚心听取了家长的意见 。
通过一系列的工作,更好地教育了学生 。
以上,是我的一点体会 ， 今后 ， 我将更加努力做好班主任工作.小学六年级班主任工作总结-六年三班 李艳华一、回顾及成绩今年不负学校重托 ， 在学校的安排下 ， 我担任六年级班的班主任工作 。
从思想认识上来说 ， 通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考 ， 使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解 ， 透过这普通的称谓 ， 我看到了背后支撑 。

14、着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水.直到自己确确实实承担了这一责任 ， 才能体会从小学到大学 ， 自己的各位班主任对自己不计回报的付出一学期来该班通过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合 ， 有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题 ， 但总的来讲是较好的,我能顺利地把他们平安的送出了校门 。
这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人积极痛苦的事情 。
二、为人师表 ， 率先垂范我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者 ， 更是一个班级的教育者 。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多 ， 因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响 。
俗话说：“身教重于言教 。
老师的外在行为表现对学生具有一种 。

15、榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响 ， 尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子 ， 影响尤为突出.因此 ， 在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己 ， 做到“要学生做到的 ， 老师先要做到”.比如 ， 教育学生讲文明懂礼貌 ， 那么我也会主动跟学生问好 ， 说谢谢你之类的礼貌用语 ， 孩子也会自然地用礼貌用语来回答三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育 ， 使他们的身心得到全面健康的发展 。
对于六年级的孩子来说 ， 正是接受各方面教育的最佳时机 ， 除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界 ， 明辨是非 ， 学习怎样做人.因此我利用每周一的班会 ， 结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排 。
四、鼓励学生展 。

16、示自我 ， 树立自信六年级学生活泼好动 ， 好表现自己 ， 在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长 。
在班级中,我努力搭建学生展示的舞台 ， 利用班会开展一些小活动 ， 诸如:查字典比赛,成语接龙 ， 童话故事比赛等来益智身心 ， 鼓励孩子为大家表演,增强自信.五、加强家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作 ， 孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下 ， 才能收到教育的效果 。
因此 ， 在本学期主动与家长们保持联系 ， 将一些孩子的表现通知家长 ， 共同商量对策 ， 也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流 。

来源：(未知)

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标题：最新|(最新整理)班主任工作总结( 三 )