6、导思想是不断给学生纠正错误的机会 ， 直至认识了错误并改正为止 。
对于个别情况的学生 ， 我会辅导他们 ， 直到他们主动改正错误 。
身为一位教育工作者 ， 就是要有这样的耐心 ， 才能把学生的缺点纠正过来 。
整个实习期间 ， 我觉得班主任的工作最令我难以忘怀 。
由于二年级的学生都还小 ， 自我组织和约束能力都还很差 ， 特别是后进生更差 。
这就需要老师牵着他们走 ， 告诉他们应该怎样做 。
我特别注重对后进生的工作 ， 要实现“没有教不好的学生”的教 错误！未指定开关参数 。
育理想 ， 因为我相信没有教不好的学生 ， 只有教不好的老师 ， 因此 ， 我非常注重我自身素质的提高 。
在这方面 ， 我绝不训斥他们 ， 而是耐心地教育他们 ， 跟他们聊天 ， 了解他们 ， 对症下药 。
制造机会让他们参加班里的活动 ， 让他们知道 ， 老师是重视他们的 。
学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面 ， 不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力 ， 因为才能是多方面的 。
在我的悉心努力下 ， 班里的几位后进生成绩都有了显著的进步 ， 他们以前考试从不及格的 ， 在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了 。
从中我深深体会到 ， 对那些后进生不能只是一味地训斥 ， 罚站 ， 罚蹲 ， 而要了解他们的内心世界 ， 对症下药 。
时间过得真快 ， 短短的近两个月实习生活已经结束了 。
这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃 ， 我学到了很多书本上学不到的知识 。
“知识是永无止境的 。
”在取得好成绩的同时 ， 我时刻不忘超越自己 ， 面对教育事业的满腔热情 ， 将鼓舞着我不断前进 。

来源：(未知)

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标题：教师实习报告|教师实习报告( 二 )