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5亲近阅读 ， 书香校园*中心小学读书活动经验交流首先,非常感谢县教研室给我们提供这次 。

2、难得的学习机会.我们校建设书香校园的工作刚刚起步 ， 现在还在不断地摸索的过程中 ， 还谈不上经验,今天只是借此机会把我们校在开展课外阅读教学中的一些做法及想法、向各位领导和同仁们做一个简单的介绍 。
“一本好书就是一轮太阳 ， 一本好书就是一种力量. “阅读开启智慧之门 ， 好书铸就高贵灵魂 。
近两年来 ， 我校以 “亲近阅读,书香校园”为主题内容开展课外阅读活动 ， 不但培养了学生爱读书的好习惯 ， 提高了学生的内在素质与修养 ， 同时也丰富了学生的课余生活,净化了学生的精神世界 ， 培养了学生的读写兴趣 ， 为全面提高学生的语文素养起到推波助澜作用.这是在探索,也是在践行着新课程理念 。
一 建设阵地 ， 创造条件我校是一所农村中心小学 。
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3、图书资源相对比城区学校,比较“稀贵”. 08年 ， 学校搬迁新校区 ， 学校的发展给我们提供了历史机遇 ， 为我们课外阅读提供了良好的条件 ， 特别是在金从木校长的带领下 ， 确立了打造书香校园 ， 创建品牌学校 ， 特色学校 。
“亲近阅读 ， 书香校园的课外阅读活动随之逐步深入地开展 。
我们执着着 ， 并努力着.创设良好的阅读氛围 在我们学校 ， 教学楼的楼道上、教室内的墙壁上、花坛中的诗文警句；红领巾广播站、图书阅览室、班级读书角、班级阅读园地、学生公寓的寝室等形式多样的活动阵地 ， 处处彰显得我校的办学理念 ， 让学生时时沐浴在诗文氛围之中 ， 在学校中形成“我读书 ， 我快乐”的浓厚氛围 。
开放图书室和阅览室 面向全体师生开放 ， 学校制定的班级阅 。

4、读安排表 ， 班级组织有序 ， 方面学生借阅图书. 建立班级图书角每个班都组建自己班级的图书角 ， 这大多是学生自己的图书 ， 加上班级从图书馆借来的 ， 组建自己班级图书角 。
贴上标签 ， 借还登记 ， 方便快捷 。
.让阅读走进家庭为了更好地开展课外阅读 ， 学校鼓励教师努力与家长交流 ， 争取他们的支持与帮助.利用寒暑假等长假期间 ， 发动家长参与督促学生的课外阅读,倡导亲子阅读 ， 开展家庭藏书调查 ， 评选“小小藏书家” ， 让课外阅读走向更广阔的天地 。
网上建帖 ， 交流平台 我们利用网络方便、快捷、大容量的优势 ， 在校园网上建立学校读书帖 ， 展现班级开展读书活动的动态过程 。
“知识 ， 因交流而增益;
思想 ， 因交锋而精进；情谊 ， 因交往而升华 。
相信 ， 不久 。

5、以后 ， 我们校园网上会有更多精彩展现大家面前. 二明确阅读要求对于教师：教师要做学生的读书表率 ， 在认真学习中心校下发的业务学习材料基础之上 ， 每人每学年根据工作和自身提高的需要 ， 选读一至二本书 ， 在午间班级读书会上和学生一起阅读 ， 作好读书笔记 。
开展相关读书征文活动 ， 每学期举行一次“教师读书笔记”的评比 ， 对获奖教师给予精神、物质上的奖励.优秀的文章选入学校论文集 ， 同时 ， 做好教师读书笔记向外的推荐工作 ， 并确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文参加县级以上的评选活动.对于学生:一年级学习读书后把页码或标题记录下来；二年级-记录标题 ， 摘抄精美词句 ， 并对阅读内容做简单的评价 。
中、高年级做好读书笔记（内容是摘抄 。

6、精美词句、内容摘要 ， 并积极写下有较高质量的读书体会 。
)三指导阅读 ， 开展读书活动 对于阅读课外指导 ， 我们还都陌生 。
她像一块待垦的“北大荒”等待着我们去开垦 。
现在我们重视的课外阅读 ， 并不是要跟我们的平时语文课是一样的 。

来源：(未知)

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