3、“与时俱进,创新德育模式在德育工作中 ， 不断关注社会发展和教育发展趋势 ， 根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念 ， 更新德育手段.我校整合学校德育资源 ， 构建“3391”行动立德生态德育新理念 ， 根据学生身心发展的特点,每个年级确定了不同的教育主题,七年级侧重突出习惯培养教育 ， 八年级侧重突出青春成 。

【最新|(最新整理)生态德育】7、长教育 ， 九年级侧重突出理想信念教育 ， 摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想 ， 让德育工作紧跟随时代的步伐 ， 在不断创新中焕发出新的活力.二、注重常规德育实践中华民族素有“礼仪之邦的美称 。
为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬下去,学校以“礼仪教育”为先导 ， 以“养成教育为抓手,引导学生学习文明礼仪 ， 学会以礼待人 ， 促使文明礼貌行为习惯的养成 。
多年来 ， 我们一直开展各种文明礼貌教育活动 ， 努力提高学生礼貌意识 ， 积极促进学生文明礼貌习惯的养成.1、 文明礼仪教育重习惯 。
学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育 ， 引导学生人人懂文明 ， 人人争做文明学生 。
一是新学年开学初 ， 对初一新生进行军训和安全纪律教育 ， 组织学生学习 。

8、中学生日常行为规范、中学生守则以及南寨中学学生一日常规 ， 让学生明白做文明学生的准则;
二是在校园内设立文明、礼仪标语牌:如“请使用文明语言”“请讲普通话“轻声、慢步、礼让、右行” ， “宁可绕道百步远 ， 也不践踏半寸草”等 ， 营造文化氛围 ， 设立德育长廊 ， 让环境感化人；三是利用班队会召开主题班会 ， 让学生自由发言、讨论 ， 对校内外事件发表评论 。
2、“行动立德”活动见行动 。
学校紧紧围绕“德润燕伋故里书香魅力千阳德育行动方案和教育总体目标,积极开发和挖掘教育资源,构筑德育平台,开展“读书养德”、“自主励德”、“课堂蕴德”、“感恩戴德”、“公益弘德”、“家校育德”等主题的“行动立德”德育教育活动,引导学生形成良好的 。

9、行为习惯 ， 努力打造高效课堂“生本成长文化品牌,同时以“课堂韵德筑梦想、仪式育德成习惯、爱心润德助成长”为主题抓活动 ， 唱响德育教育主旋律.3、 创新德育载体拓空间 。
以纪念建党、建国为契机 ， 国庆节开展了“向国旗敬礼”活动,通过传唱国歌和歌唱祖国等优秀歌曲,培养了学生的民族自豪感和爱国情怀 。
以创建绿色、文明学校为载体 ， 不断提高学校精神文明建设,多形式开展文化娱乐、经典诵读、道德讲堂等教育活动 ， 帮助学生领悟传统文化内涵 ， 塑造高尚品质 ， 强化对中华光荣历史、传统美德的追忆与认知 。
利用传统文化节日,清明节开展了“缅怀先烈、文明祭扫”活动 ， 举办征文和美术书画作品展；端午节举行屈原诗歌朗诵会；“中秋节”举行了生 。

10、动活泼的“中秋赏月”文艺晚会；“9.18、“9.30开展了“缅怀英烈 ， 弘扬民族精神”等活动 。
4、 教育扶贫促实效 。
学校党支部、工会、团委齐抓共动 ， 积极组织全体教师参加精准扶贫帮扶活动 ， 走出校门下村入户参加社会实践 。
老师们走出校门 ， 到敬老院、医院、街道、村组等地开展扶老助残、扶贫帮困、献血捐助等献爱心活动 ， 在具体行动中见美德 ， 引导广大师生服务他人、奉献社会,自觉成为良好社会风尚的倡导者、传播者和实践者 。
学校利用“爱心基金”,支助家庭经济困难学生 ， 传递了社会正能量 。
通过舆论宣传、志愿服务、大会动员、社会实践等多种方式 ， 推动扶贫工作从集中性、突击性走向常态化、制度化 。
为94名建档立卡贫困户学生确定“ 。

11、四进”、“四做”帮扶政策 ， 确保“资助政策、控辍保学、爱心帮困、辅导释疑”必进户 ， 并做好贫困户学生的“义务家长、义务家教、义务培训、义务职介” 。
及时发放全体学生的营养餐补助和部分学生的住宿生生活补助,确保困难学生安心学习 ， 无忧生活 。
三、内化生态德育理念“生态德育”是为加强和改进德育工作提出的一种新型德育理念 。
就是人与自然的和谐统一 ， 人与校园文化的和谐统一 ， 人与家庭的和谐统一 。
通过人与自然的亲密接触 ， 自我接受教育；通过参与校园的文化建设,自我受到熏陶;
通过家教活动 ， 在不自觉中接受爱的洗礼 。
我们的具体做法是：(一)绿化美化环境,达到生态发展要求学校合理规划校园环境 ， 使校园环境达到和谐整洁、优美舒适, 。

来源：(未知)

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