1、美的发现,学习抒情,一座低矮的小木房 ， 只在屋顶披着,一层灰色的瓦 ， 时光侵蚀了老屋的门 。
而,我徘徊在门口 ， 想着那些平常小事,开篇点题,为,抒发感情张本,站在老屋的门口,先前是爷爷守着老屋 。
他喜欢坐在,门口 ， 一口又一口优哉游哉地抽着自卷的,旱烟 。
而当每次呛得满脸通红时 ， 便急急,地招我给他捶背 。
那场景重复了几年 。
而,我印象中染红老屋门口的那一抹残阳 ， 落,了又起 ， 起了又落 。
不经意中 ， 爷爷便没,了 。
老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,但摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛 ， 终,究 ， 没了坐在老屋门口的人了,第,段,由,老屋,引起,对爷爷的描写,和刻画,以,景物的描写转,换,时,间,的,流,逝,爷爷离去,睹物思人 ，。

2、表,达怀念之情,以,哀,景,写,哀,情 ， 情感更加,真切,后来迁了新居 ， 奶奶却执意要呆在,那所老房子里 。
她也不解释 ， 只是如爷爷,一样沉默地坐着 ， 大家违拗不了她 。
但刚,刚懂事的我想 ， 这老屋的门 ， 承载了太多,太多 。
放学回家 ， 我喜欢伏在老屋门口的,小板凳上写作业 ， 一来那儿安静 ， 二来也,可与奶奶做伴 。
奶奶喜欢唠叨 ， 唠叨那些,我好奇的往事 。
偶尔也有三三两两的老婆,婆们聚在老屋的门口 ， 谈着那些谁会先入,土的事情,平平常常地,如同拉家常一样,但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨 ， 埋怨,那个糟老头子去得太早 。
那时候不知是奶,奶倚着门 ， 还是门倚着奶奶 。
孤零零地,我噙着泪 ， 听着她呜咽 ， 却哭不出声,第,段,以奶奶,不愿离开 。

3、老屋的叙,述 ， 安土重迁 ， 仍,然是怀念旧人的感,情 。
为下文叙写铺,垫,叙事抒发感,情 ， 情深意切 ， 感,情真挚,时间久了 ， 老屋也成了摇摇欲坠,的危房 。
村里的人劝爸爸把屋拆了 ， 我,没肯 ， 当然 ， 爸爸也执意没有答应 。
记,得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说,等我老了,还住在这屋,里,我想我是懂的,爷爷奶奶都在这里,去了 ， 爸料想是在这门口看到了他们的,身影；而人近中年 ， 也想到了自己的归,宿 。
那时候 ， 我天真地应了一句,爸,等我老了 ， 也住在这屋里,爸没吱声,摸了摸那扇小木门 ， 转身便走了 。
我想,他是不愿在老屋的门口哭 ， 怕爷爷奶奶,瞧见了伤心,第,段：语言,简洁 ， 叙事自,然 ， 顺理成章,感情达到了高,潮 。
物 。

4、是人非,感情依旧,第,段,抚今追,昔 ， 引发议论,在议论中抒发感,情 ， 升华主旨,而如今 ， 我站在老屋的门口 ， 不愿,去推开它 ， 因为怕触及那些尘封的往事,但有些事物 ， 如同老屋的门 ， 经历了太多,太多 ， 却依旧沉默无语 。
我不敢撩扰这一,份岁月的无声与沧桑 ， 但我想 ， 今天与明,天之间 ， 也许也只隔着一扇门 ， 我们都站,在岁月的门口徘徊 ， 追忆着那些过往的事,与过往的人,我站在老屋门口 ， 想着,那些平常小事 。
老屋的门 ， 被,岁月锁着,第,段：首尾呼应 ， 结构,严谨 。
没有抒发情感的词,语,但是那份自不言待的深,情已寄寓其中,这是一篇意境优美、感情丰富、意蕴深远的抒情散文 。
作,者立足于“老屋”门口 ， 追溯往事 ， 回忆与“老屋”相关的 。

5、人,和事 ， 以时间为序 ， 用疏淡的写意笔法 ， 再现了爷爷门前抽烟,奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的,典型场景 。
画面虽为平常人事、琐碎家常 ， 但寻常中显奇崛,疏淡中见真情 。
这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹 ， 也,有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思 ， 可谓情景交融 。
本文感怀,人生 ， 起于“老屋的门口” ， 立象尽意 ， 随着感受与体验的渐,次深入 ， 归结于“岁月的门口” ， 意蕴深远,作品贵在有感情 ， 而感情真挚 ， 才能有感染力、打动读者,那么抒情就成为我们写出有真情实感作文的重要手段 。
抒情的目,的在于以情感人 ， 也就是说通过自己抒发的感情来激起读者感情,上的共鸣 ， 刘勰所说的“繁采寡情 ， 味之必厌” ， 强调了抒情 。

6、在,写作中所起到的重要作用 。
我们如何在作文中抒发感情呢,1,借景抒情,借景抒情又称寓情于景 ， 是指作者带着强烈的主观感情去描写客,观景物 ， 通过景物来抒情 。
它的特点是“景生情 ， 情生景” ， 情景交,融 ， 浑然一体 。
在文章中只写景 ， 不直接抒情 ， 以景物描写代替感情,抒发,也就是王国维说的“一切景语皆情语,如,2015,年高考满分作,文假如我与心中的英雄生活一天中,天空灰蒙蒙一片 ， 在这黎,明时分 ， 曾经的月亮也收起了它的光辉 ， 藏身回去了 。

来源：(未知)

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