1、叶圣陶,苏州园林,苏州园,林,PPT,课件下,载,苏州园,林,PPT,课件下,载,叶圣陶,1894,1988,原名叶绍钧 ， 现代著,名作家、教育家 ， 有,优秀的语言艺术家,之称 ， 代表作是,长篇小说倪焕之,他,原籍是江苏苏州 ， 所以对苏州园林很熟悉,又有深刻的研究,作者简介,轩,榭,池沼,丘壑,嶙,峋,镂,空,蔷,薇,重峦叠,嶂,xun,xi,zho,h,l,n) (x,n,l,u,qing) (wi,di,zh,ng,读准下列词语,欣赏完图片后 ， 如果让你用一个比喻句形容,苏州园林,你觉得,苏州园林就像,一幅幅优美的图画,总是一幅,拙政园之冬,留园,网师园,完美的图画,划分层次,一,1,说明苏州园林在 。

2、园林艺,术中的重要地位,二,2-9,作者从园林建筑设施,的各个方面 ， 说明了苏州园林图,画美的总的特征,三,10,指出苏州园林的美还,不止以上这些 ， 引人回味,第一段,1,哪个词最能说明苏州园林的重要地位,明确：“标本,2,标本在这里是什么意思,明确：这里有典范、代表的意思,这个词形象地表明它继承了古代园林艺,术传统 ， 浓缩了中国园林艺术精华 ， 具有,典范性 。
,完美的,图,画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3,段,4,段,6,段,5,段,分说,总说,内,容,上,一,一,对,应,2,段,对称的建筑是图案画,园林是美术画 ， 美术画,要求自然之趣 ， 是不讲,究对 。

3、称的,1,亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中,的话回答,明确,绝不讲究对称,2,文中哪句话紧扣“图画美”这一特征,明确：“我想 ， 用图画来比方 ， 对称的建,筑是图案画 ， 不是美术画,3,这段用了什么说明方法,第三段,明确：打比方（图案画和美术画,作比较,假山的堆,叠 ， 是一,项艺术而,不仅是技,术,池沼或河道的,边沿很少砌齐,整的石岸 ， 总,是高低屈曲任,其自然,第四段,1,假山的堆叠,池沼的配合,是一项艺术而不仅是技术,生平多阅历 ， 胸中有丘,壑”与“忘却苏州城市 ， 只,觉身在山间”照应,两种,一种宽敞 ， 一种成河道,相同点,总是高低屈曲任其自然,自,然,第四段,2,本段哪些句子紧扣“图画美”这一特,征,明 。

4、确,这也是为了取得从各个角,度看都成一幅画的效果 。
,游览者看,鱼戏莲叶间,又是入画,的一景 。
,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间 ， 花时不同的多种花树相间,高树与低树俯仰生姿,第五段,1,1,花草树木的映衬有什么特点,明确,着眼在画意 。
,2,本段用了哪些说明方法,明确：作比较：与松柏 ， 道旁树比较,举例子：“古老的藤萝,打比方：把藤萝比作一幅画,明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着,眼在画意 。
,有几个园里有古老的藤萝 ， 盘曲嶙峋,的枝干就是一幅好画 。
,3,本段哪些句子紧扣“图画美”这一特,征,第五段,2,苏州园林的墙壁上有砖砌的,镂空图案,廊子是隔而不隔 ， 界而未界,第六段,1,近景远景的层次如何安 。

5、排,明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林,增加景致的层次和深度,2,隔而不隔 ， 界而未界,是什么意思,明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景,致分为几个部分 ， 但是好像并没有把景致,分开,讲究每一个角落的图画美,讲究色彩的搭配,讲究门、窗的图案美,讲究亭台轩榭的布局,3,段,讲究假山池沼的配合,4,段,讲究花草树木的映衬,5,段,讲究近景远景的层次,6,段,讲究角落的图画美,7,段,讲究门窗的图案美,8,段,讲究色彩的搭配,9,段,完,美,的,图,画,整,体,局,部,不止,这些,总说,分说,总说,2,段,小结,可见 ， 苏州园林无论是整体 ， 还是它,的每一个局部 ， 甚至每一个细部处处都,注意到了图画美 ， 作者 。

6、反反复复用图画,作比 ， 目的在于始终强调苏州园林总的,特征 。
由此我们可以知道说明文始终要,注意紧紧抓住被说明事物的特征,语言特点,说出下列句画横线的词的作用,1,苏州园林,据说,有一百多处 ， 我到过的不过十多处,2,谁要,鉴赏,我国的园林 ， 苏州园林就不该错过,3,务必,使游览者无论站在哪个点上 ， 眼前,总是,一幅完美,的图画,4,我国的建筑 ， 从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大,部分,是对称的,5,苏州园林与北京园林不同,极少,使用彩绘,6,阶砌旁边,栽,几丛书带草 。
墙上,蔓延,着爬山虎或者蔷蔽,木香 。
如果开窗正对着白色墙壁 ， 太单调了 ， 给,补,上几竿竹,子或几棵芭蕉,1,据说,是留有余地的说法 ， 很有分 。

【苏州园林|苏州园林课件下载】7、寸,2,鉴赏,指对艺术品的欣赏和评价 ， 而“欣赏,指对艺术品的领略和玩赏 ， 在句中用“鉴赏”词最恰当,3,务必”“无论”“总是,强调了图画美,4,绝大部分,是从范围上作出限制,5,极少,则从数量上加以限制,6,栽”“蔓延”“补,这几个动词恰当而形象地,写出设计者和匠师们的精心布局 ， 化静为动 ， 化单调为,多彩 。
这个例子体现了本文语言的精练,语言特点,语言准确、生动,周密、精炼,1,作比较,在介绍布局的时候 ， 将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫,殿和住宅相比,突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点,在介绍花草树木时说 ， “没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树” 。
这既是比喻 ， 又是比较 ， 表现,了我国传统的审美观点和民族的特有风格,在介绍建筑物的色彩时 ， 又与北京的园林相比,较 ， 与北京的园林的不同 ， 极少使用彩绘 。
梁和杜子,以及门窗栏杆大多漆广漆 ， 那是不刺眼的颜色,2,举例子,例如：第,2,自然段 ， 以游览都来到园里 ， 没有一个不心,里想着口头说着“如在图画中”的例子 ， 说明苏州园林,是一幅完美的图画的特点 。
再如第,5,自然段中 ， 以几条,园里的古藤为例 ， 形象地说明了苏州园林花树的艺术风,采,3,摹状貌,例如第,5,自然段中 ， 对苏州园林树木的栽种和修剪着眼,在画意的描摹等,小结,多种说明方法的运用 ， 既突出了事物的特征,又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求 。

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