1、25,慢性子裁缝,和急性子顾客,人教部编版语文三年级下册,部编版慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件,部编版慢性子裁缝和急性子顾客,PPT,课件,1,会认,10,个生字 ， 会写,12,个字 ， 掌握多音字“缝” 。
正确读写“性,子、布料、交货、笑话、大方、夸奖”等,18,个词语,2,分角色朗读课文 ， 注意读出裁缝和顾客对话的语气,重点,3,了解课文的主要内容 ， 借助表格复述课文,重点,4,说说你从这个故事中获得的道理；懂得无论做什么事都要循序渐,进 ， 不能急躁 ， 也不能拖拉,难点,学习目标,童话,是儿童文学的一种 。
这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑,造艺术形象 ， 反映生活 ， 增进儿童思想性格的成长 。
童话的语言 。

2、通俗生,动 ， 故事情节往往离奇曲折 ， 引人入胜 。
童话又往往采用拟人手法 ， 无,论是花草虫鱼 ， 还是家具、玩具等都可注入人的思想情感 ， 使它们人格,化 ， 以适应儿童的接受能力 。
童话一般分为两大类：一类是由作家创作,的 ， 著名的有丹麦的安徒生童话、德国的豪夫童话、英国的,王尔德童话；另一类是在人民群众中口头流传 ， 后经有心人搜索,整理而成的 ， 著名的有格林童话 ， 其中流传比较广泛的故事有白,雪公主小红帽灰姑娘等,fng,xing,ku wi,缝（裁缝,箱（箱子）夸（夸大）歪（歪曲,chng xi chn shn,承（承担,袖（袖口,衬,衫,f,xi,y,负（负责,泄（发泄,艺（艺术,chn,卷（胶卷,rng qi,夹 。

3、（夹子,hn,性（性格,f zhung,务（服务,yn,夸（夸大,取,货,rng qi,d,艺（艺术,jng,负,责,衬,衫,d,xng zi,性,子,b lio,布,料,ku jing,夸,奖,jio hu,交,货,xio hu,笑,话,do l,道,理,f w,衬,衫,chn shn,对不起,du bu q,摇,头,d fng,sh zi,t qin,实,在,提,前,yo tu,f z,大,方,负,责,服,务,放,心,fng xn,手,艺,shu y,感,动,gn dng,名,声,mng shng,故事的起因,急性子顾客四处找裁缝为他做棉袄 ， 最终,慢性子裁缝说服了顾客 ， 并说定了做衣服的事儿 。

4、,经过,急性子顾客三番五次更改衣服的制作要求 ， 慢性,子裁缝每次都满口答应,结果,慢性子裁缝说出原因 ， 布料还在柜子里搁着 ， 裁,缝还没开始裁料,主要内容,顾客,噌,的一下子跳起来：“这么慢啊,第五自然段,噌”是拟声词 ， 形容短促摩擦或快速行动的声音 。
这里指顾客听到做衣,服需要的真实时间后跳起来的声音 ， 表现了顾客的反应之大 ， 跳起来的速,度之快 ， 生动形象地体现出顾客的生气与失望,第三至七自然段：考点：动作描写,顾客的心情经历了怎样的变化,当听到裁缝说是冬天交货时 ， 顾客很高兴；当裁缝解释说是明年冬天时 ， 顾客,变得十分生气与失望 ， 夹起布料就要走,裁缝告诉顾客 ， 在别的季节穿棉袄都是不合适的 ， 只有在冬天穿上自己 。

5、做的,新棉袄 ， 大家才不但不会笑话他 ， 相反还会夸奖、羡慕他,裁缝抓住顾客性子急的特点 ， 从顾客一拿到衣服就想穿在身上入手 ， 告诉顾,客只有在冬天穿棉袄才是最合适的 ， 从中可以看出裁缝虽然性子慢 ， 但是劝,说别人时能够切中要害 ， 有理有据 ， 足见他的聪明机智,第八至十三自然段：考点：语言描写,裁缝说了什么让顾客同意继续在他这儿做衣服？从中可以体会到什么,第十四至二十九自然段：考点：行动描写,接下来的几天 ， 顾客的要求有哪些变化？裁缝的表现是怎样的？填写相应的,表格,顾客性子太急了 ， 只想着提前穿上合时的,新衣服 ， 但由于他考虑不周全 ， 所以三番,五次地更改衣服的制作要求,顾客为什么三番五次地更改衣服的制作要求,顾客怒 。

6、气冲冲地瞪着裁缝：“您这也太慢,了吧 ， 就您这性子 ， 到明年冬天也未必能,做好我要的新衣服 。
快把布还给我 ， 让我,去找别的师傅吧,当顾客听说自己的布料还在裁缝的柜子里搁着,裁缝还没开始裁料时 ， 这位顾客会说些什么呢,假如裁缝是急性子 ， 顾客是慢性子 ， 他们之间又会发生,怎样的故事呢,从这个故事中你明白了什么道理,思考并交流,如果裁缝是急性子 ， 顾客是慢性子 ， 那么布料刚送来时裁缝就会说今,年冬天就能交货 ， 然而慢性子顾客不急不慢 ， 直到春天才来取衣服,没办法又要求改成春装 ， 结果来取春装的时候又到了夏天 ， 又要求改,成夏装 ， 然而取夏装时已经是秋天了 ， 又接上袖子改成了秋装 ， 最终,取秋装时又因为是冬天了 ， 又要改成棉袄 。
最 。

7、后慢性子顾客在第二年,冬天穿上了一件到处都是补丁、袖子也是被接过的棉袄 ， 这时他开始,埋怨急性子裁缝太着急,无论做什么事情都要循序渐进 ， 不能急躁 ， 也不能拖拉,课文写的是一位急性子顾客到一位慢性子,裁缝的店里做衣服而发生的有趣的故事 ， 生,动地表现了急性子顾客和慢性子裁缝各自鲜,明的性格特点 ， 故事告诉我们：无论做什么,事情都要循序渐进 ， 不能急躁 ， 也不能拖拉,改写句子,这位顾客歪着头想了想 ， 不得不承认裁缝说得有道,理 。

来源：(未知)

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标题：部编版语文课件慢性子裁缝和急性子顾客公开课课件9