3.把“四史”学习教育作为基层党支部“三会一课”和主题党日等党的组织生活的重要内容 ， 做到抓在经常、融入日常 ， 贯穿党支部组织生活始终 。
年内党支部至少安排4次围绕“四史”学习教育内容的主题党日活动 。
4. 严格执行党员领导干部双重组织生活制度 ， 推动党员领导干部带头学习“四史” ， 并带动全体党员、干部加强学习 。
各级党组织书记需安排至少1堂“四史”学习教育内容的 。

13、专题党课 。
(二)把开展“四史”学习教育作为建立_____、_____长效机制的重要内容抓实抓好 。
巩固拓展“_____、_____”主题教育成果 ， 做实“四史”学习教育的载体和抓手 ， 坚持领导干部自学与集中学习相结合 ， 坚持集中培训与在线学习相结合 ， 坚持讲专题党课与交流学习体会相结合 。
持续推进学习贯彻_____新时代中国特色社会主义思想 ， 推动学思践悟、融会贯通 ， 把学习“四史”同学习马克思主义基本原理贯通起来 ， 同新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来 ， 同学习贯彻__________考察上海重要讲话精神和对教育卫生健康工作的重要论述统一起来 ， 引导全系统党员、干部坚定 。

14、理想信念、传承红色基因、永葆政治本色、勇于担当作为 。
(三)抓住重要节点开展“四史”学习教育 。
紧密结合上海丰富的红色资源和上海改革开放新实践 ， 在重要节点有重点、有针对性地组织专题学习 ， 持续推动全系统上下掀起学习“四史”的_____ 。
1.上半年在庆祝浦东开发开放30周年之际 ， 重点组织学习上海改革发展的奋斗历程 ， 感悟上海勇当排头兵、先行者的责任、勇气和担当 。
2.在上海世博会举办10周年纪念活动中 ， 重点组织学习宣传“人民城市人民建 ， 人民城市为人民”的城市发展理念 ， 回顾我们党领导人民治理和发展城市的实践历程 。
3.在“七一”党的生日前后 ， 重点组织开展学习党史活动 ， 开展主题党日、重温入党誓词等政治仪式以及红 。

15、色文化纪念场馆寻访活动等 。
4.在“十一”国庆节期间 ， 重点组织开展学习新中国史活动 ， 回顾我们党领导人民开展社会主义建设的艰辛历程和取得的伟大成就 。
5.在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之际 ， 重点组织开展学习改革开放史活动 。
6.除此之外 ， 上半年重点围绕新冠肺炎疫情防控、九月烈士纪念日、十月中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年等 ， 开展学习教育活动 。
(四)利用丰富资源开展“四史”学习教育 。
积极发挥高校作为“四史”教育、研究、宣传的重要阵地作用 ， 采取形式多样、青年学生喜闻乐见的学习方式 ， 把鲜活丰富的“四史”内容融入各种活动 ， 引导青少年扣好人生第一粒扣子 。
鼓励基层党组织开展红色寻访活动 ， 让党员、 。

16、干部、师生群众到革命遗址遗迹、纪念场馆实地学习了解相关历史 ， 现场体验感悟背后蕴藏的革命传统和革命精神 。
用好“歧黄中国”课程资源 ， 充分利用学校思政课师资优势 ， 广泛开展形式多样的宣讲活动 。
基层党组织利用全市层面推荐的兼顾权威性和可读性的高质量学习用书 ， 开展读书活动 。
马克思主义学院将“四史”融入思政课 ， 马克思主义理论宣讲团为基层党组织提供“四史”党课菜单 。
校图书馆设立“四史”学习教育专题书区 ， 推荐书目并营造良好的学习氛围 。
举办学生“微党课”评比和宣讲活动 。
(五)创新方式方法开展“四史”学习教育 。
充分发挥基层党组织的主动性、创造性 ， 积极探索有利于调动党员参与学习教育积极性的做法 ， 倡导有利于提升学习教育 。

17、效果的措施 。
1.在总结“伟大工程”示范党课基础上 ， 探索精品党课建设 ， 打造一批高质量精品课程 。
2.利用移动APP、“两微一端”等信息技术手段 ， 用好学习强国、上海干部在线学习城等平台 ， 组织引导广大党员、干部积极上网学习“四史” 。
处级以上领导干部在线学习“四史”不低于10学时 。
3.面向大学生组织“心怀大爱勇担当 同心同行抗疫情”学生主题教育活动 。
(六)坚持分类施策开展“四史”学习教育 。
针对不同对象特点 ， 对开展“四史”学习教育的内容安排、组织方式等提出具体化、精准化、差异化要求 。
各级领导干部要发挥领学促学作用 ， 把自己摆进去 ， 带头学习“四史” ， 成为知史学史、以史明志的表率 ， 学会历史思维、培养历史眼光、增 。

来源：(未知)

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