18、强历史担当 。
校本部党组织要针对教师和大学生党员的特点 ， 以党支部为单位 ， 组织党员开展学习教育 ， 严格组织生活 ， 加强组织建设 ， 让党员普遍接受一次深刻的思想教育 ， 并充分依托思政课和课程思政等载体 ， 突出立德树人根本任务 ， 加强对大学生的理想信念教育 。
附属医院党组织在开展好学习教育的同时 ， 要认真按照创建党员示范岗的要求 ， 结合新冠肺炎疫情防控 ， 推出有效措施 ， 积极引导广大党员立足本职岗位践行初心使命 ， 以实际行动更好地联系服务群众 。
高度重视大学生对“四史”的学习 ， 结合学校思想政治理论课改革创新 ， 使之课程化、系统化 ， 让广大学生进一步坚定“四个自信” ， 树立正确的历史观 。
(七)努力形成一批有影响力的“四史”学习教育成果 。

19、 。
通过加强党建研究工作 ， 围绕“四史”学习教育 ， 形成一批高质量的党建研究成果 。
推进“四史”学习教育品牌项目培育 ， 支持鼓励基层党组织创建一批“四史”学习教育创新项目、基层党建创新案例 。
挖掘运用好学校博物馆资源 ， 努力打造成“四史”教育基地 。
四、加强组织领导(一)落实主体责任 。
各级党组织要充分认识开展“四史”学习教育的重大意义 ， 按照市委统一部署 ， 把“四史”学习教育作为一项重要政治任务抓好抓实 ， 切实履行主体责任 ， 紧密结合实际 ， 对开展“四史”学习教育作出具体安排 ， 确保组织到位、措施到位、落实到位 。
各级党组织书记要切实承担起第一责任人的责任 ， 亲自审定工作方案 ， 亲自部署重要任务 ， 层层传导压力 ， 从严从实抓好学习 。

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(二)抓好统筹推进 。
学校党委成立“四史”学习教育领导小组(以下简称领导小组) ， 负责全程抓好“四史”学习教育的开展 。
领导小组下设办公室 ， 负责日常工作 ， 办公室主任由党委分管负责同志兼任 。
各级领导班子、领导干部首先要抓好自身的教育 ， 作出表率 ， 防止只抓下级、不抓自身 。
组织部门要加强工作指导 ， 把开展“四史”学习教育纳入党员教育培训工作规划 ， 在党员、干部日常教育管理中抓细抓实 。
宣传部门要加强宣传引导 ， 广泛开展宣传报道 ， 激发全体党员、干部学好用好“四史”的热情 ， 营造浓厚学习氛围 。
其他各部门要各司其职、各负其责 ， 努力形成分工协作、密切配合的工作格局 。
(三)强化督促检查 。
学校党委将采用听取汇报、走访调研、明察暗访、现场观摩、随机抽查、专项督查、参加学习讨论、列席专题组织生活会等方式 ， 加强工作指导和督促检查 。
把督促指导的重点放到基层、放到支部 ， 深入了解“四史”学习教育开展情况和实际效果 ， 及时发现和解决苗头性、倾向性问题 ， 防止形式主义、走过场 ， 确保学习教育取得实效 。
把“四史”学习教育开展情况 ， 作为年度基层党建工作述职评议考核的重要内容 ， 纳入领导班子和领导干部年度考核、基层党建工作责任制检查的内容 。

来源：(未知)

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