1、精编word文档 下载可编辑219年度个人总结(教师)回首一年 ， 本人虽未轰轰烈烈 ， 但也踏踏实实 。
现总结一、为了明天的教育而充实自我新课程实验已经进入正式实验阶段 ， 为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念 ， 要以新课程的理念指导实践 ， 在实践中进一步领悟新理念 。
为此 ， 我非常重视学习 ， 平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的评 ， 还有新闻发布会 ， 故事会等,最近又成立了研究性学习小组. 。
让学生在互动中求知 ， 在活动中探索 ， 既轻松地掌握了知识 ， 又潜移默化地培养了能力 。
学生的整体素质有了质的提高 。
特别是学生看课外书的兴趣大大增强 。
每天学生们都围着图书箱借图书看 ， 有的学生已经在看水浒、三国演 。

2、义、红楼梦等名着 。
在增加阅读量上还增加了写作量 ， 一学期学生写小作文几十篇 。
随着训练量的增加 ， 学生的写作水平也在提高 ， 发表、获奖文章很多 ， 居年段之首 。
一个班级中难免有学习态度不端正、接受能力差的学习困难生 。
对于这样的学生我循循善诱、耐心辅导 ， 特殊照顾 。
三、民主管理 ， 让学生享受成功的快乐作为一名班主任 ， 我的管理原则是创建活而不乱 ， 严而不死的良好班风班貌 。
这学年我觉得自己班主任工作最有特色是民主管理 ， 让学生享受成功的快乐 。
充分发扬民主 ， 让全体学生积极参与管理 ， 千方百计调动他们的积极性和创造性 ， 培养他们独立自主的精神和自我管理的能力 ， 逐步完成由教师管理向学生管理的过渡 ， 真正扮演好引路人和协调者的角色 。
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3、我的班务工作主旨是让每一位学生都快乐地度过在学校的每一天 。
爱每一个孩子 ， 使他们因为有我这样的班主任 ， 每天能快乐充实 。
在工作中把成功教育这一思想灵活地运用到班级管理的实践中去 ， 改变陈旧的教育模式 ， 变埋怨、责怪学生为相信每一个学生 ， 变教师对学生外压式的强制教育为学生内调式的自我教育 ， 变片面追求分数的教育为争取每个学生多方面成功的教育 。
注意工作的方式方法 ， 努力尝试尊重学生、发现学生 ， 使他们在“我能行”的指导下 ， 个个充满自信 ， 能够抬起头大胆往前走 ， 有勇气迎接风雨 ， 乐于在困难中微笑 ， 人人有成功的体验 。
平时 ， 充分发挥队员的自我管理能力 ， 发动大家参加班级管理的各项活动 ， 让每个人都有机会履行班级管理职责 ， 人人 。

4、都有自己的发言权 ， 增强责任感和参与意识 ， 为管理好班级献出自己的一份力量 ， 使全体学生成为班级管理的主人 。
如 ， 班级目标的确定、班队活动计划的制订、主题队会的设计、雏鹰争章台的布置、争章考核细则以及各类先进评比标准等 ， 都充分利用晨间活动、班队活动 ， 发动全班同学献计献策 ， 取得共识 。
因为学生愿意干的事 ， 干起来热情高 ， 干劲大 ， 成效也好 。
如陆悦、张艺帆、杨奕琦、朱颖婷等同学经常放弃休息时间整理图书 ， 出黑板报等 。
在中队活动中 ， 力求少一些老师的具体指导 ， 多一些学生的互相探讨；少一些集体的共同规矩 ， 多一些学生的自我规范；少一些共性需求 ， 多一些个性发展 。
活动形式也多种多样 ， 如我爱五（3）、祖国颂、警钟长鸣、水果拼盘 。

5、赛、财富大考场 ， 研究性课题的设计等 ， 平时还实行“值日班长制” ， 让队员尝试做班级、学校的主人 。
在活动中引导队员进入小主人的角色 ， 体验主人翁的地位处境 ， 增强劳动服务意识 ， 在亲身实践中增长才干 ， 学会本领 ， 增长了才干 ， 为他们将来走上工作岗位打下坚实基础 。
由于在工作中 ， 充分相信学生 ， 重视学生个性的发展 ， 提高了全体学生的士气 ， 调动了他们的积极性 ， 全体学生文明守纪 ， 团结向上 ， 集体凝聚力和班级凝聚力大大增强 。
在每月一次的红领巾五项监督岗竞赛中 ， 我班加分较多 。
平时我关心爱护每一个学生 ， 经常找学生谈心,做细致的思想教育工作 。
这学期班里又发现偷窃现象 ， 经过我耐心细致的工作发现有一个学生经常偷钱 ， 已经到了不能自拔的地 。

6、步 ， 于是我就耐心教育他 ， 现在是一星期谈几次心 。
平时我经常与家长联系 ， 通过家访、打电话、家校联系本等及时与家长交流沟通 ， 便于更好地教育好孩子 。

来源：(未知)

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